科研工作总结 幼儿园科研工作总结（精选合集15篇）

科研工作总结是指对一段时间内科研工作的回顾和总结，包括研究目标、方法、结果和不足等方面。总结的目的是为了更好地规划未来研究方向和制定具体计划，提高科研成果的质量和影响力。

在总结中，需要明确研究目标，分析研究方法的有效性和可行性，总结研究结果，分析不足之处，提出改进措施和未来研究方向。同时，需要关注研究结果与预期目标的差距，分析原因，提出解决方案。此外，还需要关注研究结果在学术界和社会上的影响，以及如何将研究成果应用于实际生产中。

总之，科研工作总结是科研人员必须完成的一项重要工作，有助于提高科研成果的质量和影响力，为未来的科研工作奠定基础。

科研工作总结1

本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：

一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；

1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。

（1）课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。

（2）信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题（各教师）所发布的信息进行了评优与点评。

2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。

（1）本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问团的作用。

（2）加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师个人专项课题组一个月活动一次。

二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效性；

1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。

2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文（其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖）；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。

3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。

三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导性。

1、加强了学校“xx”省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：

（1）在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。

（2）推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。

（3）加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，提高了课题的影响力。

2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。

四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的.过程性。

本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：

项目类别具体工作负责人

共同管理项目1、课题组活动管理

2、科研考核管理

3、组织学术沙龙

4、课题研究课管理

5、课题展示评估管理共同参与

重点负责项目教师专项课题：无锡市和江阴市教师专项课题的申报与结题工作。范咏梅

黄惠

潘雅频

论文选送工作：收集论文、检查是否符合选送要求、填写报送表。刘亚英

朱纪芬

张颖芳

教科室资料上传工作：将教科室相关文件及资料不定期地发送到校园网及江阴科研网。朱纪芬

刘亚英

学术沙龙活动：安排学术沙龙活动，落实检查，汇总检查结果。吕秋萍

钱燕芳

陈建文

黄惠

课题研究课活动：安排课题研究课，落实检查，汇总检查结果。黄惠

范咏梅

潘雅频

陈建文

积分管理工作：及时汇总每位教师学术沙龙、课题组活动等各科研项目积分并输入电脑。吕秋萍

张颖芳

课题组管理一、二语文组朱纪芬

三、四语文组潘雅频

五、六语文组吕秋萍

一、二数学组张颖芳

三、四数学组范咏梅

五、六数学组钱燕芳

英语组黄惠

术科组刘亚英

陈建文

五、本学期主要工作及成果：

1、在XX年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动，10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名教师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。

2、在XX年8月、10月、11月分别组织撰写有关素质教育介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经验总结等交流汇报材料。

3、在XX年9月组织教师进行专项课题结题材料整理，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到了江阴市教科室领导的高度评价。

4、在XX年9月中下旬组织教师进行无锡市教师专项课题的结题鉴定准备工作，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，6位老师均通过了结题鉴定。

5、在XX年10月组织教师申报无锡市、江阴市第三轮教师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市教师专项课题的立项，另有19人获得江阴市教师专项课题的立项，至此，我校教师参加无锡市、江阴市专项课题研究已达50余人次。

6、在XX年下半年江苏省教育学会年度论文评比中，我校共有23人获奖，其中一、二等奖9名，学校组织工作得到了高度赞扬。

7、在XX年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校教师再获佳绩，参赛老师中有五人获奖。

8、先后在XX年9月、10月、11月参加无锡市科研协进会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面交流3次，口头交流多次。

9、编辑校刊《求索》第8期，XX年度学校优秀论文集。

10、在XX年9月参加江阴市科研中心组活动。

11、在XX年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工作会议。

12、在XX年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材料的审核会议。

13、整理学校“xx”重点课题资料，组织相关论文参加论文评比活动。

14、准备了学校业务学习讲座《转变从观念开始》。

15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。

16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，并与专项课题老师进行了互动交流。

17、组织学科论文交流活动，对学校教师的学科论文进行评审。

科研工作总结2

本年度，我乡立足高效课堂创建，以提升教师的业务素质为主要任务，将教师培训、半日教研、读书活动有效结合起来。教师备课技能、课堂效益大大增强，、学生的素质得到充分发展。现总结如下：

一、围绕三个优化，扎实开展师训工作。

优化培训内容。教材梳理，教学观摩，业务讲座是主要培训形式。重点组织了20xx版新课标分科学习培训。

优化培训机制。突出经费保障、时间保障、效果保障。实行学习汇报制，扩大外出培训辐射效应，让全体教师及时了解教改信息，考核结果与绩效、评优等挂钩等措施提高了培训者的责任感、参与率；

优化培训渠道。打造乡镇一体化教师培训平台，有效整合教学资源，实现教学研一体，观摩优质光盘教学重资源借鉴。“请进”与“走出”有机结合。活动开展扎扎实实。

目前，我们按照区教研室、进修培训部门以及协作片通知要求，组织教师参加各类培训达到120人次。有多名同志被区培训部门表彰为优秀学员，校本培训已形成村小常态化，中心校特色化的良好态势。

二、着力特色打造，全面推进“高效课堂”。

1、打造校本教研特色，彰显学校个性

为促进各校扎实开展校本教研，我们还组织了八次校本教研半日开放活动。东高小学、希望小学、中心小学从教学管理程序化、校本教研主题化两个方面去打磨、彰显教学工作特色，围绕“专题确立课例观摩经验推介成果展览”活动流程组织半日开放活动，推介了各自好的做法，中心小学教学工作考核常态化、东高小学的教学管理规范化、希望小学的教务程序化资料建设已初显特色。

2、打造乡本教研特色，促进教师成长

一年来，本着“促均衡、提质量、创特色”的思路，整合村小、教学点教研资源，实施以中心小学为依托，打造小学一体化乡本教研平台。我们的主要做法有：1、设置乡本教研活动日，时间为每周三下午。无特殊情况，不会随意调整。2、优化活动组织流程。具体分为“课例观摩交流评议专题发言总结推介”四个阶段。以解决问题为目标，以课例分析为载体，以交流研讨方式提高听课教师主体参与意识3、关注教学热点与难点问题，组织录像课观摩、课改理念学习交流、同课异构教学、教学主题论坛等活动，有效提升教师的课堂教学能力，拓宽教师的教学视野。4、实施了行政推动，严格考勤，考核促动的方式，既提高教师的参与意识又促进了校际交流，推动了学校工作走向精细化，促进了教研团队的教研水平不断提高。

3、打造课程特色，促进学生发展

本年度，我们还重点开展了综合实践活动专题研究，组建了课题组，围绕研究主题走进家乡的’意杨、走进特色农业科技园开展了活动，实现区级观摩与集体备课有机结合。探讨了综合实践四种课型如何实施。组织学生走进废黄河意杨林产业带、走进章洼、小茭等数家木板厂、走进了高荡现代农业科技园进行采访调查，学生体验了活动的快乐与收获，推选骨干老师上了选题指导、方案设计、方法指导、成果汇报四种课型研讨课，学生的视野得到开拓，采访、调查、合作、探究等能力得到提高。

三、有效推进课外阅读，提升写字水平

1、有效推进课外阅读。各个单位读书活动的基础性工作做到落实到位，图书室、阅览室阵地建设不断加强，并形成正常的图书借阅制度，创设班级图书角，营造和谐的阅读氛围。重视阅读指导的探究研讨，开展课外阅读的调研、交流、展评活动。中心小学能充分发挥引领作用，活动扎实高效，该校曾经两次在区读书专题研讨会上作经验交流。东高小学、章集小学、希望小学学生清楚必读书目和选读书目，学生能简单地交流近期阅读主要收获。

2、有效提升学生写字水平。各校加强写字工作的领导与指导工作重视作业规范管理，抓实写字训练环节，通过调研、竞赛评比等方式努力提高学生的写字水平。组织学生参加了省书法等级考试活动，全乡参加测试学生900人。

四、主要教科研成果

1、东高小学高辉主持的市十二五课题《农村留守儿童的成因与对策研究》。幼儿园区级课题《利用亲子活动，培养学生感恩意识》研究正顺利开展，即将完成结题任务。

2、教科研论文获奖情况：教育科研论文发表、获奖情况：省级15篇、市级18篇、区级22篇，共55篇。

3、参加了区“惠宣杯”校园诗歌创作大赛活动，总校获得区优秀组织奖。12名老师获得区优秀指导老师奖。

4、中心小学的读书活动经验两次在全区读书活动现场会上进行了交流。

5、选派教师参加了区学科基本功大赛、区英语教学、阅读教学优课竞赛，赵静、邵中霞、胡成亮等20多名老师获得了区一、二等奖。

科研工作总结3

9月20日上午，实验中学在行政楼会议室1召开了新学期教科研工作会议。会议由教科室严俊副主任主持。教科室全体人员、省市县立项课题主持人和学校教科研中心组的老师参加了会议。

教科室孙学进主任总结了上学年学校在教科研上所做的工作和取得的成绩，通报了当前省市县各级立项课题研究的`进展，对当前教科研重点工作进行了部署。他要求教科研中心组的老师主动参加江苏省第十一届新世纪园丁论文大赛，积极申报江苏省和南通市十三五教育科研规划课题，同时，认真做好部分市级课题研究材料的收集整理，做好研究成果的汇报准备，争取早日顺利结题。

印文权副校长结合当前学校教科研现状和四星创建成功后学校的内涵提升方向，交流了自己对教科研工作的思考。他希望全体与会同志在思想上统一认识，科研是学校教与学的第一生产力、课改是学校内涵提升的硬道理，作为教科研中心组的老师，要爱学习，勤思考，多研究。既要研究教材，研究学情，又要研究课堂，研究教法，更要大胆实践，将研究与实践相结合，在实践中转变观念，提高境界，提升素养。

这次新学期教科研工作会议的召开，为本学期实验中学抓好抓实教科研工作指明了方向，更为学校可持续性发展起到了良好的助推作用。

科研工作总结4

20xx年我校继续坚持以“教育科研促进学校发展、教师发展、学生发展”为指导思想，充分发挥教科研的先导、服务功能，以创建体育传统学校和绿色校园为契机，以课题研究为载体，通过多种形式、多个层面的教科研活动，帮助教师改变传统的教育方式，树立新的教育理念，优化教育教学策略，努力推动学校的可持续发展。

一、深入学习教育理论

本年度，我们继续加强业务学习和研究，通过研读理论文章、分组讨论、撰写教学反思和教育论文等形式，在青年教师中开展了一系列学习和校本培训活动，一是紧紧围绕工作实际（包括创建工作、学科教学和课题研究等）坚持每周一次的学习活动，把学习与工作紧密结合起来，把学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来，充分体现学以致用的原则。二是深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏，不断更新思想观念，围绕教育理念更新、信息化校园创建和课题研究组织专题学习活动。三是以学习新课程思想，深入推进新课程改革为核心，组织特级教师到我校开展教学研讨活动、各备课组利用教研活动时间集中收看专家视频和优秀课堂实录。

二、扎实开展课题研究

教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的`第一生产力，也是教师专业发展的最快、最佳的途径。对“十一五”课题，我们按照既定目标，扎扎实实深入进行，进一步规范了课题研究。市级立项课题《小学数学应用能力的研究》以提高小学生的数学应用能力为目标，采取措施为学生提供应用机会，使学生在解决问题的过程中逐步形成数学应用意识，提高数学应用能力，更好地发挥“小学数学”的重要作用。

三、加强教师队伍建设

青年教师是学校的未来，从学校可持续发展战略出发，进一步加大了培养力度，一是大力宣传先进的教育理念，使之内化为教师的理性认识，物化为教师的教学艺术；二是大力倡导教育科研，组织青年教师参加各类外出学习和培训活动，深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长；三是以上级教研部门组织的丰富的活动吸引青年教师自觉参加业务学习和锻炼。本学期在上级组织的各项竞赛和评比活动中，青年教师有20人次获奖；50余篇教育教学论文在市级以上获奖和发表，许建桃、冷元媛、徐艳娟、张晓霞、贾春5位青年教师受到市级及市级以上表彰以上。

四、积极配合学校各项活动

为充分发挥信息化在学校教育教学中的作用，我们利用班会等时间播放了《让校园更优美》等22部（节）专题教育片，认真做好电教器材的管理和使用工作，开展了信息技术培训班，提高了大部分教师的电脑业务水平，协助学校进行广播体操比赛和相关竞赛的电教教材的制作工作。

我们虽然做了一定的工作，取得了一定得成绩，但有的工作做得不是十分到位，比如课题的过程管理等。今后我们一定再接再厉，不断学习，不断研究，努力使学校的教科研工作和信息化工作再上新台阶。

科研工作总结5

本学期，学校的科研工作继续得到了香坊区及学校领导的高度重视。在区进修校科研部的指导与校长室的关心下，依据“品味立校、质量兴校”的办学理念，以“智能与人格共谐发展”为育人目标，努力营造“民主和谐、校园家园”的校风，“爱心奉献，德艺双馨”的教风和“勤奋向上、追求卓越”的学风，学校科研室继续发挥教育教学先导者、加油站与参谋部的重要作用，扎实开展教育科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出了一定的贡献。总结一学期来的主要工作，大致可以概括为以下三个方面。

一、规范过程管理，落实课题研究

课题研究的负责人是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师；他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。“十一五”市级课题《分层次教学策略的研究》是我校近十几年来唯一的市级课题，课题组在贾校长、马校长的督促下谨慎而有序地进行，所有参与研究的教师也在繁忙的工作中不懈的努力着，每月的科研例会也基本围绕着课题展开，无论是子课题负责人，还是具体的研究人员，对此项研究工作都给予了极高的热情。特别应该提到的是几位老教师，对于上报的材料打印起来很吃力就坚持手写，上缴的材料量很大，但在老教师这里无一空项令人感动。进行我校各课题组的中期材料检查、验收工作，要求每位实验教师都要有材料，并且对各课题组上交材料的`时间、质量及项目都作了很精细的比较和统计，将这些记录在案，与期末上交的阶段总结及实验材料情况一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备。

二、加强理论培训，提高教师科研能力

在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广大教师的理论学习工作，定期出版《明珠之光–科研信息报》、组织不同范围的教师培训、讨论、座谈等，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

三、发挥科室职能，促进科研成果转化

学校科研室不断增强服务意识，认真组稿，积极向各级部门推荐教师教学论文。本学期内先后组织优秀教育教学论文征集4次，共上缴论文30余篇。其中，省级一等奖4篇、二等奖8篇；市级一等奖8篇、二等奖15篇，目前，还有部分论文证书还没有下发，并不在统计之内。

工作中我们锐意进取、开拓创新、虚心学习，不断充实提高，努力使本室工作迈向一个新台阶，卓有成效地完成好各项工作。科研室开学以来，得到各级领导的关爱和支持，同时也得到各相关部门，全体教师的大力协助，为圆满超额完成各项工作，借此一并表示感谢，今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务！

科研工作总结6

20xx年一年来的学校教育科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究、教学模式构建、课标教材解读为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

一、本学年的工作要点主要是确立三个意识：

1、服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。一句话，教育科研是为学校、教师、学生的发展服务的。

2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。

3、实效意识。经过这几年，我校的教育科研氛围逐步形成，中青年教师自愿报名，积极参与课题研究。为了避免只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研生命力，本学期的教科研要求回归常态和真实，抓过程，重实效，出成果。

二、本学年确立教科研主攻的方向：

教导处、教科室、教研室组织教研组长、备课组长进行讨论，结合学习的经验和体会，依据上级要求和学校实际，确定了本学年校本教研的主攻方向：完善“四精四激”课堂教学模式和稳步推进课标教材解读工作，以集体备课和课堂教学擂台赛为载体，切实提高课堂教学效率三、为主攻方向有所突破而采取的措施、开展的活动：

1、培训备课组长、教研组长，使他们增长能力、提高素质。

为了搞好校本教研工作，提高教研组长、备课组长的业务水平和管理能力，提高校本教研的效率，教导处加强对教研组长、备课组长管理，坚持每两周召开一次教研组长、备课组长会议。通过例会，教研组长备课组长的具体职责、任务得到了明确；通过例会，教研组长、备课组长统一了思想，提高了认识，鼓足了干劲；通过例会，针对校本教研中存在的问题，组织开展专题讨论，探讨具体的解决方法。鼓励教师参加教科研，重视课题管理，对课题立项结项学校大力支持。

2、推进教学模式、完善教学环节，进行三轮教学擂台赛。

为完善教学模式，在教学实践中探讨学生自主学习的具体操作方法，研究如何有效的利用课堂评价激励机制，教导处依据校本教研计划，有步骤开展新一轮课堂教学擂台赛。把擂台赛分为备课组级、教研组级、学校级三个层面，要求全员参与，人人做课听课评课，建立完善听评课档案。听课中有校领导参与听课，在评课中及时指导。努力提高教师教学能力，把教科研成果落到实处。在擂台赛中，各备课组围绕教学模式推进科研工作，根据自己在教学中发现的问题，申报课题立项，把问题当课题，把实践过程当研究过程。

在教导处的统一安排下，本学期继续开展三轮赛课活动，赛课活动把推行我校的“四精四激教学模式”作为重点，把学生的自主学习作为研究主攻的方向。在各教研组长积极组织下，赛课活动顺利开展，并取得了显著的成效。各学科组在灵活运用“四精四激”教学模式的基础上，对学生的自主学习作了大量的有益的探索。不少教师能够注重效果，不流于形式，能够使学生有充足的时间自学思考，让学生主动质疑，使老师的点拨有针对性。在赛课中，大多数教师能够恰当运用激励评价机制。他们有的侧重对学生个人评价，及时鼓励表扬；有的侧重以小组为单位，通过小组计分，激发学生的团队意识，调动学生为小组争光积极参与课堂学习活动的积极性。

3、探寻课标教材解读模式并有了雏形

一年来，我校课标教材解读大致经过了三个阶段。

第一阶段是学习摸索阶段，形成“五环四看三想两对比一展示”解读模式，这个阶段初步以“路标”形式呈现个人解读成果，以问题式呈现集体成果。“五环”即个人研读；同伴互助；专家引领；实践反思；成果展示等五个环节。“四看”即看课标，看教材，看教参，看相关资料；“三想”即想教学目标与教材内容之间的联系，想编者意图和学生实际联系，想教学方法及实施策略联系；“两对比”即对比新旧教材，对比同一教材的不同版本，一展示是个人和集体研读成果以文本形式展评。

第二阶段是推进课堂教学模式和课标解读模式有机融合阶段。这一阶段，我们以赛课形式检验课标教材解读成果，能否落实到“四精四激”教学模式的课堂中，首席和ABC四个等级来评价教师的“双模”融合度。

第三阶段是课堂教学落实课标教材解读成果阶段。

第四阶段把课标解读模式修订为“三步三环表格式”解读模式。分为教学目标的细化、教学策略设计和评价设计三个环节。我们在前三个阶段的实践基础上，将“五环四看三想两对比一展示”的课标解读模式修订为“三步三环表格式”解读模式。“三步”为个体研读同伴互助（集体汇报和专家引领）实践反思（课堂实践）。这是我们课标教材解读的基本流程。“三环”为目标细化、策略设计、评价设计，这是我们课标教材解读的个人研读。新模式可操作性强，个人与学校两个层面解读成果呈现明晰，便于指导课堂教学。

第五阶段“四步四环”解读模式，分为教学目标细化、评价方案设计、教学过程设计、评价样题的设计四个环节，新模式可操作性强，个人与学校两个层面解读成果呈现明晰，便于指导课堂教学。

三、教育科研制度落实化，促进了学校可持续发展：

学校以教育科研作为学校可持续发展的增长点和提高素质教育的着力点，深化教学教研常规管理、教学质量管理和教育科研管理。

1、围绕提高课堂效率，搭建教师专业成长的平台，以“课堂质量工程”为依托，通过在全体教师中开展课堂教学擂台赛、集体备课、教材课标解读、课题研究、教育教学专著学习、每学期一次教育理论测试活动，促进教师专业成长、更新教育教学理念，从关注教师的.教转变为关注学生的学，改善了课堂气氛，提高了教学效果。

2、完善和落实教师理论学习制度

在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广大教师的理论学习工作，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，采用“请进来，走出去”的办法，学校一方面组织教师积极参加上级教育部门继续教育培训、班主任培训、现代教育技术培训、学历达标和学历提高培训、业务培训外，还组织教师集体外出学习。

与此同时，学校建立了每位教师开展读一本教育理论书籍，弄懂一个教学原理，写一个优秀教案，上一节课题研究示范课，写一篇学术论文或学习心得的制度。

3、有效实施同伴互助制度：

通过教师之间对话、合作、互动，开展集体备课，防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。学校开展了“老带青，青帮新的结对子”活动，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。尤其是课表教材解读工作开展以来，备课组有效利用同伴互助研讨会，选定备课组长和学科带头人，名优骨干教师、首席教师作为学科专家，借助我校每年一届的课堂教学擂台赛为平台，从初赛、复赛、决赛三轮赛课，从设计课、作课、议课各个环节，有步骤、有秩序进行师徒帮带活动大大提高了我校中青年教师的课堂教学能力。

4、积极实施自我反思制度：

教师教育能力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径，每周三下午第四节，组织以专业为基础的集体教研活动、以教法、学法为专题的研讨活动，在反思中提高，在反思中成长。

科研工作总结7

一个学期来，年级数学教研组在校领导的领导和校数学教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的’数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定的一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

伴随着我国基础教育课程改革的步伐，我组教师借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。

2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，达到资源共享，即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。

总之，我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

科研工作总结8

根据上级教育科研部门今年的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本学期，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。现将本学期的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展

本学期，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。校长亲自深入课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。如：邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖老师来校为全体一线教师作《注重课堂细节提高课堂效益》的校本培训专题讲座；特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华老师为师生作《英国文化教育生活漫谈》专题讲座；特邀浙江科技学院教授级高工、当代的发明家陶松垒老师为师生作《发明创造人人可为》专题讲座；特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事处处长王曙先生来校作《摄影艺术的`理解》专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主任培训。

四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长

为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参加市、县基本功比赛、说课比赛获奖达到20人次，教师指导学生参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有80人次。

五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

科研工作总结9

在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的.意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。

2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。

其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的”同课异构”、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。

科研工作总结10

回顾20xx年的工作，在省、市教育学会和陶研会的指导下，在区教育局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员认真参加各项活动，较好地完成了任务。

一、认真做好“十二五”教科研课题立项和开题工作

组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于教师的重要平台。20xx年上半年，根据《江苏省教育学会“十二五”教科研规划课题目录》，结合我区的实际情况，我会召开苏苑高级中学等8个XX市教育学会团体会员工作会议，研究选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。

根据XX市陶行知研究会《关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的通知》的精神，召集了我区4所省陶研会实验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。

下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教育学会和陶研会批准立项。在区教育局领导的指示下，区教育局基教科、教研室和我会同心协力，从10月下旬到年底，共举行5次集体开题论证活动。每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分准备，与会专家坦承己见，受邀学校代表积极发言，讨论、修改、补充、完善方案。此后，陆续整理印发了开题论证意见书。

二、组织优秀教育论文评选活动

组织优秀教育论文评选活动是我会服务于教育改革，提高教师撰写教育论文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，经各校认真发动，积极推荐，教师积极撰写教育教学论文，分别收到510篇参评文章。经专家评审，获得一等奖61篇，二等奖184篇，三等奖251篇。

20xx年，经推荐送市教育学会的论文，获一等奖7篇，二等奖74篇，三等奖106篇。20xx年，参加市陶行知研究会论文评选活动，获一等奖7篇，二等奖34篇，三等奖42篇。在20xx年江苏省教育学会论文评选活动中，我区教师的论文，获一等奖6篇，二等奖62篇，三等奖65篇。

在省第三届“行知杯”论文评选中，我区教师获一等奖1篇，二等奖17篇，三等奖26篇。

三、组织优秀教案评比工作

组织优秀教案评比是我会提高教师，尤其是青年教师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。我会在组织区教案评比中，20xx年评出一等奖62篇，二等奖247篇，三等奖311篇。选送市教育学会评选的教案，获一等奖12篇，二等奖86篇，三等奖91篇。送省参评的，获一等奖8篇，二等奖29篇，三等奖80篇。

四、做好省陶研会实验学校迎检工作

20xx年初，根据省陶研会的意见，市陶研会决定对全市35所省陶研会实验学校督查、评估，以督促建，以评促改，推进学陶师陶活动的深入开展，推动学校教育教学质量均衡提高。我会会长陪同市陶研会检查小组，对西山中学、藏书实验小学和太湖旅游中等专业学校三校评估验收，均获好评。

五、协助并参加市教育学会年会

根据XX市教育学会和XX区教育局研究，20xx年市教育学会年会以课堂教学观摩活动的形式，在我区苏苑实验小学等三校（园）举行。我会负责人陪同市学会领导，先与我区教育局商议，后逐校（园）检查准备工作。12月9日年会如期举行，三校（园）秩序井然，来自苏州大市29名优秀教师在课堂上大显身手，充分展示了精湛的教学艺术，令我区450余位参加观摩的老师获益匪浅。

六、积极参与区社科联组织的活动

区社科联于9月，在光福镇举办XX区第四届科普宣传周活动。我会在活动前，穿针引线，做好准备工作。一是落实区教育局领导的发言稿，二是起动“传承吴地文化，建设美好吴中”征文比赛活动。征文活动在小学4-6年级学生中开展，共收到征文300多篇，评出特等奖30篇，一等奖60篇，二等奖100篇，三等奖117篇，受到师生普遍欢迎。

七、加强学会自身建设

我会驻会人员认真学习党和国家的方针、政策，领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育行政部门的有关文件精神，提高自身素质。做到忠于职守，奉公守法。共产党员3人，分别参加XX区教育局和木渎中学离退休党组织活动。

根据工作需要，不定期召开学校教科研负责人会议，研究工作。

根据市教育学会《关于“十一五”科研成果暨教育科研先进集体和个人评比的通知》，报经区教育局同意，推荐江苏省木渎高级中学和宝带实验小学为“XX市教育科研先进学校”，推荐木渎实验小学申报“十一五”科研成果二等奖，推荐沈红、柳永忠、胡留英和陆椿为先进个人。均获市教育学会批准。

科研工作总结11

我叫张晓娜，是登封市大冶五小一名普通教师，在教学中，我认真贯彻执行党的路线、方针、政策。用先进的教育理念指导自己的教学工作，并积极投身于教育科研的实践中，现将一年的工作总结如下：

一、积极参于细化新课标的活动

要讲今年郑州市教研活动影响最深的事件是什么，那就是细化读新课标，构建道德课堂。自今年年初开学，就认真地研究新课程标准，查找资料，与同事研讨等方式，并主动承担了六年级上下册的细化解读工作，认真按时保质保量地完成了任务。

二、探究新形式下的新型师生关系。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”现在的家庭独生子女比较多，生活条件优越使很多孩子养尊处优，依赖和逆反心理都比较严重。表现为纪律性差，自觉性差，意志脆弱，以自我为中心，不懂得尊重别人等等。针对这种情况，我认真研究，积极探讨新形式下师生的和谐关系。推行“心灵港湾”活动，与其他教师一起深入学生内心，展开调查研究，经常用写信的方式与学生沟通，解决学生思想问题。加强师生交流，用爱感动学生，树立学生信心，激发学习动力，与学生建立了“互信、互爱、互相尊重”的良好师生关系。先后撰写多篇论文获得省市级的奖励，本人研究的课题《小学数学更要贴近生活实际》正在进行。

三、精讲多练加强学科能力研究，注重有效课堂。

课堂教学是素质教育改革的主阵地，抓好课堂是重中之重，想实施好素质教育切实减轻学生负担，特别是现在学生们在校时间不得超过6小时，课堂更需精讲多练。因此，在课前，认真备课，科学合理的安排上课的每一个细节。我尝试在学法指导上来一次彻底的革命，大胆创新，以学生为主体，尽可能的为学生创设生活情景，引导学生自己发现问题、研究问题、总结方法，大力培养学生的思维品质。让学生自己发现问题，与其它同学共同探究问题，，课堂气氛热烈师生相得益彰。

在课堂形式上我主要推行了“小组分层”的学习方法。小组内互助，小组间抗衡，不同级别对学生的要求不一样，激发了学生的学习热情，尤其是背书热情；其次大大节省了老师的时间和精力。

四．努力提高已的教研水平，发挥中青年教师的中坚作用。

本学年，我仍然探索适合自己的教学方法。工作之余，我用了很长时间去钻研《教育学》、《心理学》原理。积极参加东区举办的教研活动。自学了《怎样上好公开课》、《给教师的一百条新建议》等书。在教学实践中，继承和发扬邱学华老师自主学习的精髓，尝试小组分层教学。关注每一个学生在原有的基础上有大幅提高。取得了较好的效果。

其次，加强教学反思力度，反思每节课的得失，每一学期的计划完成情况并积极撰写教学教研论文，申报参与各级各类课题的立项与研究工作。五、取得成绩在今年年初积极参与了登封市课题立项《小学数学要更贴近生活实际》。

总之，在一年教学工作中，在新课程标准的指引下我加强对课堂和教材教法的研究，归纳总结出了小学数学的教学重点；探索和谐民主的师生关系；加强与同事的教研与合作，培养学生的良好的学习习惯等方面取得积极参加了学术交流，提升了业务档次。提高了教学艺术，并展望来，我对自己的教学和教学研究工作向更深更细的方面发展充满了希望和信心。

科研工作总结12

根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强学习，提升理论素养

1．认真学习《课程标准》及学科类报刊杂志等，钻研教材教法。

2.加强理论学习，提升理论素养。

利用课余时间，学习、阅读了相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本年度我阅读了《活动建构教学论》、《教师如何听评课》《教师成为研究者》等书籍，撰写了近万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

3.积极主动参加各级各类培训学习。

今年8月参加了XX省远程研修培训，省市区优质课观摩及其他教科研培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础，同时也拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

二、勤于实践，提升业务能力

1.在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

2.以科研的态度引领教研。在教育教学实践中，开展问题引领式主题教研，采用案例+实证的方式展开，收效明显。

3.积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听评课60余节，上校级公开课2节，区级公开课1节，促进了自身的成长。

三、以身作则，强化学校教科研工作

1、多种形式培训学校科研骨干教师。通过读书论坛、专题学习等形式促进教师科研水平的提高。

2、引导教师扎实做好微课题研究工作，取得初步成效。

3、引导教师上课题研讨课，将科研与教研紧密结合，共同提高。

4.做好“十二五”课题的研究及结题准备工作。

四、加强教改与教学科研，努力出成果

在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，取得了点滴成果。

20xx.8XX区首批科研学术带头人（20xx—20xx）XX区教科室、XX区教研室

20xx.9XX区优秀班主任（XX区政府）

20xx.10XX区学科带头人（20xx—20xx）XX区教研室

20xx.12XX区语文优质课一等奖XX区教研室

20xx.1XX区教科研论文一等奖XX区教研室、教科室

在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显，理论及实践研究成果欠佳等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

五、科研工作重点

1、继续加强个人理论学习，提高科研水平。

2、引导教师扎实做好“十二五”结题工作。

3、对结题课题做好后续研究及推广工作，努力把研究经验应用于教育教学。

科研工作总结13

一、总体思路

遵循市教育局“抓质量，保安全，强素质，树形象“的总体工作思路，以市教研室、教科所工作计划为指导，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，强化教育科研的实效性，不断提高教育科研管理水平。建立并完善“XX中学教育科研博客”，推广优秀研究成果，及时总结教育科研典型经验，促进教师专业化成长。

二、主要措施

1、进一步完善科研组织和管理制度

借鉴上学期的成功经验与不足之处，结合教育局教科所下发的.本学期教科研工作重点，在上学期基本框架不变的情况下，进一步健全和完善学校教育科研组织，完善学校教科研管理制度。各项工作统筹安排，统一协调，使活动明确有序，进展顺利。

2、规范课题管理，完善奖励机制，突出科研时效性

深入开展课题研究，切实解决教学中的疑难问题，推进教学改革进程，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，完善奖励机制，突出科研的实效性。针对上学期课题研究过程中出现的重结果，轻过程，课题多，结题少等问题，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。

3、深化交流课题研究工作经验

小课题结题申报工作已经完成，及时总结、提升、推广典型教育科研经验，推进XX中学教育科研工作。

4、继续完善教科研博客管理办法和评价方式

充分利用博客做好优秀经验交流，重视宣传与展示，拓展教育科研视野，扩大同行间的交流研讨，做好搞好校本教研、教学科研，促使教育科研走向实效，解决实际问题，力争使教研工作有效促进教育教学稳步提高。

5、深化德州市规划课题研究工作

为XX市规划课题做好阶段、中期报告总结，收集数据、资料，使课题研究工作正常有机运行，及时总结、提升本地典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。同时为课题的结题鉴定申报工作做好准备。

6、其他工作

认真做好XX市、XX市和乡校办领导安排的其它工作。

三、具体安排

二月

完善学校教科研橱窗和学校教科研博客，完善和总结20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作计划。

三月

（1）搞好校级教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，同时指导教师在各级各类大赛中取得好成绩。

（2）搞好级部的业务培训，提高教师的业务水平。

（3）采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。

四月

1、组织教师开展听评课活动

2、开展20xx年优秀教育科研成果评选活动，组织教师参与山东省和XX市优秀教育科研成果评选活动，推动广大教师提高学习和研究意识。

五月

组织“每人一节汇报课”活动，典型教师举行观摩教学活动。总结上报“每人一节汇报课”中发现的典型经验（本单位课堂教学总模式和各学科课堂教学基本模式及成功经验、做法等）。

六月

认真落实XX市教育局《关于深化中小学教育科研工作的意见》，进一步强化我校教育科研管理，规范中学日常教育科研工作。

七月

总结20xx-20xx学年教育科研工作，组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。

20xx年2月16日

科研工作总结14

一、指导思想：

1、以塘沽区教科研工作的思想为指导。

2、以我校在教育教学中存在的实际问题为出发点。

3、以走科研兴校之路的理念为依托。

大力开展我校的教科研工作，将教科研工作融入教学研究中，以推动教育改革与发展的需要，以促进学校教育教学的需要。

二、具体工作安排：

（一）九月份：

1、做好读书课题研究的实施工作。

2、通过组内研究课，随堂听课，加强对课题的研究与实践。

3、申报十一五规划课题。

（二）十月份：

１、为做好随时发现研究进程的轨迹，做好各项工作的’积累。

２、进行学校教学方法大家谈的论坛活动，进一步对课题进行阶段性的研究与总结。

3、组织教师上报新世纪杯教育创新论文的参赛活动。

（三）十一月份：

1、继续做好理论知识的学习，以为科研创造更多的理论依据来指导实践。

2、通过课堂教学，进一步反思检查课题的发展进程，并写出阶段性自评报告。

3、为科研的骨干教师创造走出去学习的机会。

4、进行十五滚动课题的结题工作。

（四）十二月份：

1、进行专题的研讨，做好课题实施过程的反思工作，以更好指导科研工作。

2、评选出先进教科研个人。

（五）一月份：

1、做好本学期对新课题实施过程中经验的总结，以便更好的指导全校教师的工作。

2、召开科研总结会。

xx小学

20xx年9月

科研工作总结15

根据上级文件精神，紧密围绕本校工作计划要点（《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训），制订我校教研工作计划。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”的思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的.中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

2、开展主题活动，形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。

3、关注实验教师在教学技艺方面的指导和训练工作，择优推荐本地区的典型代表1～5人，每人录制一段5～10分钟的教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。

（四）工作安排:

⒈制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

⒉每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。

⒊教科研例会。

4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。

5、教育科研专题研讨活动。

6、向省市级期刊投稿2篇。

7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能”章节。

8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行交流评选。

9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。

10、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进的现状，今年，学校要继续更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开：（1）教师继续教育全员岗位培训；（2）实验教师教师培训培养；（3）代课教师培训；（4）信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训、（5）按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训等。

以上仅仅是教科研室的本学期的计划，在执行的过程中，还需要随时根据校领导的指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。

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