英语知识点总结小学(15篇)

英语知识点总结小学

英语知识点总结小学1

动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有:

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:

sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

四:动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则:

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing

③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting

英语知识点总结小学2

一般过去时态:

(1) be 动词的过去式:

I/He/she/it was(not)….

You/we/they were….

一般疑问句was, were 放在句首。

(2) 动词过去式:

肯定句: I watched cartoons.

She visited the zoo.

一般疑问句: Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.

Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.

否定句: They didn’t go the the part yesterday.

He didn’t make model ships last week.

英语知识点总结小学3

(一)有can有be,can、be后面not添

(二)没有can、be、do、does显身手,单三用doesn’t,doesn’t后面动还原

(三) 其他人称don’t动词前

I 是主格 me 是宾,请你一定记在心;

主格用在动词前,动词介词后用宾。

you 是主格,也是宾; he 是主格 him 是宾,

she 是主格 her 是宾, it 是主格,也是宾,

we 是主格 us 是宾, you 是主格,也是宾,

they 是主格 them 是宾。

英语知识点总结小学4

  1.人称代词用法歌

人称代词分两格,主格宾格来分说。主格用来作主语,宾语用的是宾格。人称代词都有数,单数复数莫用误。

人称代词主格趣记歌

I 是我;you 是你;he,she ,it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是 they;简单口诀要牢记,要牢记。

人称代词主格宾格之歌

I 是主格 me 是宾,请你一定记在心;主格用在动词前,动词介词后用宾。

you 是主格,也是宾; he 是主格 him 是宾, she 是主格 her 是宾, it 是主格,也是宾, we 是主格 us 是宾, you 是主格,也是宾, they 是主格 them 是宾。

  2.be动词用法歌

我用am,你用are,is连接他,她,它。

单数名词用is,复数名词全用are。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。

  3.疑问词的用法

疑问词放句首,what 什么;where 哪里;when 问时间;

how 怎样;要问原因为什么,why 放句首就可以;

疑问句有点难,勤做笔记多思考,遇问题别着急,先思考来后提问。

  4.特殊疑问句用法

What用途广,要问“什么”它当先。(What’s this?)

How开头来“问安”。(How are you?)

Who问“谁”。(Who’s that man?)

“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?)

询问“某地”用Where。(Where is her cat?)

“哪一个”Which句首站。(Which one?)

  5.祈使句用法

祈使句,祈使句,请求、命令或建议。主语是you常省去,动词原形开头记。

否定形式要注意,句首要把Don’t加。要讲客气用please,句首句末没关系。

  6.动词加-s或-es方法歌诀

动词三单现在式,一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾,直接加上-es。

词尾若是字母o,加上-es不用愁。

“辅音字母+y“来结尾,变y为i是正规。

-es后边紧跟随,study→studies看明白。

  7.过去式之歌

标准过去式加-ed,少量不规则分别记,

am和is对was,二人称复数are变were,

have和has用had,do和does变did。

规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法,一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e,直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾,变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴,双写之后-ed加。

  8.现在进行时用法

主语在句首,am, is, are跟在后,

现在分词跟着走,其他成分不可丢。

表示动作正进行,句中now时间定。

一般问句,把be提到句前去。

否定句式也简单,be后只把not添。

  9.have/has的用法口诀

动词have表示“有”,位置就在主语后。

“三单”主语用has,其他人称用have。

  10.There be句型用法口诀

There be句型有特点,主语放在be后边。

主语单数用is,复数主语要用are。

变否定,很简单,be后要把not添。

变问句也不难,把be提到there前。

肯定句中用some,否定/疑问要用any换。

英语知识点总结小学5

一、a number of ,the number of

a number of 意思是“许多”,相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”,当它作主语时,谓语动词用单数形式。

A number of students like playing computer games.

许多学生喜欢玩电脑游戏。

The number of the students is about 1500 in our school.

我们学校学生的人数大约是1500。

二、基数词变序数词助记歌

基变序,有规律,末尾加上th;一、二、三特殊记,八加h ,九去e ,ve要用f替;以e结尾变ie,后跟th莫忘记。要想表示几十几,只变个位就可以。

特殊变化:one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth ,

nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth ,

eight-nine—eighty-ninth

三、概数(略数)表达法

数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数

hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数

例1

1. __people go swimming in summer in Dalian.

A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand

2. __the students will take part in this English speech contest.

A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of

四、of sb.与for sb.的区别

(1)of sb.“对于(某人)”,用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中,形容词为clever, kind, nice等描述人物性格特征的词,of后的人物与形容词有主表关系。

(2)for sb.“对于(某人)”,用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中, 形容词为easy, important等不描述人物性格特征的词,for后的人物与形容词没有主表关系。

五、不能同时出现在一个句子中的连词

1、because(因为),so(所以)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。

Because he was tired, he couldn’t walk there.

=He was tired ,so he couldn’t walk there.

因为他累了,所以他不能走到那儿了。

2、(al)thouthg(虽然),but (但是)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。但thouthg和yet可以同时出现在一个句子里(yet用作副词)

Thought he was tired, he still worked hard.

=He was tired, but he still worked hard.

虽然他很累,但他仍然努力工作。

六、副词的比较级

1、形容词与副词的区别 (有be用形,有形用be;有动用副,有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2、副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化:well-better, far-farther)

英语知识点总结小学6

形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

He runs three times faster than his brother.他跑的`速度比他弟弟快三倍。

英语知识点总结小学7

一,表示并列关系的连词有:

and,both…and,neither…nor,either…or,not、only…but、also,as、well、as

1.and“和,并且”,连接对等的词句。(在否定句中要用or连接。)

I、like、physics、and、chemistry.我喜欢物理和化学。

I、don’t、like、physics、or、chemistry.我不喜欢物理和化学。

2.both…and“……和……都”

Both、Jim、and、Mary、went、to、the、cinema、yesterday.昨天吉姆和玛丽都去看电影了。

Exercise、is、good、both、for、body、and、for、mind.运动有益于身心。

3.neither…nor两者皆不

He、neither、smokes、nor、drinks.他既不抽烟又不喝酒。

I、like、neither、swimming、nor、skating.我既不喜欢游泳,又不喜欢溜冰。

4.either…or不是…就是…,或者…或者….。

Either、you、come、to、the、office、now,or、wait、for、me、at、home.

你要么现在到办公室来,要么就在家等着。

Either、he、or、I、will、leave.不是他就是我将要离开。

5.not、only…but(also)不但……而且……(not、only…but、also中的also可以省略。)

Not、only、she、but、also、I、am、wrong.不但她错了,我也错了。

He、not、only、made、a、promise,but、kept、it.他不仅许诺,而且做到了。

6.as、well、as也、又

We、will、rescue、Henry、as、well、as、you.除了你,我们还要营救亨利。

He、likes、basketball、as、well、as、football.除了足球,他还喜欢篮球。

二、常用的从属连词:

(一)引导时间状语从句的连词有:when,while,since,until,after,before,as、soon、as

1.when当……时

When、we、got、there,the、meeting、had、begun.我们到时,会议已经开始了。

It、was、raining、when、she、arrived、at、the、station.她到达车站时,正在下雨。

2.while正当……时,正在……时。(while引导的从句中,谓语动词必须是延续性动词,且常常用进行时。

Don’t、make、any、noise、while、others、are、reading.别人读书时不要制造噪音。

She、sang、while、she、was、walking.她边走边唱。

3.since自从

It’s、just、a、month、since、we、arrived、here.我们到这儿刚好一月了。

My、mother、has、been、ill、since、I、left、home.自从我离开家我妈妈就一直生病。

4.until直到……为止

Until、you、told、me,I、knew、nothing、at、all、about、it.在我告诉我之前,我对此之外无所知。

He、didn’t、appear、until、the、meeting、had、begun.直到会议开始他才露面。

5.before在……之前

after在……之后

I’ll、phone、you、after、I、arrive.我到达之后给你打电话。

Say、goodbye、before、you、go.你走之前要说再见。

6.as、soon、as一……就

I’ll、visit、you、as、soon、as、I、come、back.我一回来就去拜访你。

Please、tell、him、as、soon、as、you、see、him.你一看见他就请告诉他。

(二)引导原因状语从句的连词:because,since,as,for,now、that

1.because因为(because与so不能并用。)

I、can’t、believe、in、him、because、he、isn’t、honest.我不能信任他,因为他不诚实。

She、didn’t、come、because、she、didn’t、know、it.她没有来,因为她不知道。

2.since既然

Since、he、says、so,it、must、be、true.既然他这么说,那一定是真的。

Since、you、ask,I、will、tell、you.你既然问,我就告诉你。

3.as因为,由于

As、we、are、hungry,let’s、have、supper.由于大家饿了,我们就吃晚饭吧。

Mother、began、to、worry、about、my、brother、as、it、was、getting、dark.

由于天越来越黑,妈妈开始为哥哥着急。

4.for因为

We、can’t、go、for、it、is、raining.我们不能走,因为正在下雨。

I、enjoyed、myself、at、the、party、for、I、knew、all、the、guests、well.

我在晚会上玩得很尽兴,因为所有的个人我都很熟悉。

5.now、that既然

Now、that、he、is、unhappy,let’s、leave、him、alone.既然他不高兴,我们就让他自己呆着吧。

Now、that、she、feels、sorry,please、forgive、her.既然她很后悔,就请原谅她吧。

(三)引导结果状语从句:so…that,such…that

1.so…that如此……以致

She、is、so、tired、that、he、can’t、go、any、further.她太累了,不能再走了。

She、is、so、big、a、cat、that、she、can’t、get、into、the、hole.这猫太大了钻不进这洞。

2.such…that如此……以致

It’s、such、a、beautiful、place、that、I、wouldn’t、come、back.这地方太美了,令我留恋返。

It’s、such、a、fine、day、that、many、people、go、to、the、park、for、fun.

天气这么好,许多人都到公园里来玩乐。

(四)引导目的状语从句的连词:so、that,in、order、that以便

They、hurried、so、that、they、can、get、there、on、time.他们加快了速度,为的是能够按时到达。

I、hired、a、boat、in、order、that、I、can、go、fishing.为了去钓鱼,我租了条小船。

(五)引导比较状语从句的连词:than,as…as

He、is、taller、than、his、brother.他比他兄弟高。

She、could、draw、as、well、as、her、teacher.她能画得跟她的老师一样好。

(六)引导让步状语从句的连词:though,although(though与although的用法基本一样)

Although、it、rained、hard,he、still、went、out.尽管雨下得很大,他还是出去了。

Even、though、I、have、enough、time,I、don’t、want、to、go、there、with、him.

尽管我有时间,可我并不想跟他去那。

英语知识点总结小学8

  一、语音

详见P11理解四个字母组合的发音规律,并能认读各例词,包括课堂上添加的其他例词

  二、词汇

详见P86单元词汇表Unit1掌握要求见小注

  三、句型

1、听、说、读、写四会句型

Who’syourEnglishteacher?MrX./MissX./MrsX.

(谁是你的英语老师?X先生/X女士/X太太。)

要求能用不同人物替换句型,注意不同的性别称谓,姓氏首字母大写和回答的句末标点等格式。

例如:姚明YaoMing吴一帆WuYifan

What’she/shelike?He/Sheistall/young/strict/….

(他/她长的怎么样?他/她….)

要求能与“Whatdoeshe/shelike?他/她喜欢什么?”加以区别,并且会用英语描述各种人物

Ishe/shequiet?Yes,he/sheis.或No,he/sheisn’t.

(他/她安静吗?是的,他是。不,他不是。)

要求能用不同描述性词语替换句型,如tall,strong等,并注意书写格式。

以Is开头提问的句子,回答不是Yes就是No

2、了解Isee.=Iknow.我知道了。

That’sforsure.那当然。

miss错过

英语知识点总结小学9

口诀:单数句子变,变化规则要记住。名词代词要变化,am,is要变are。

this,that变成啥,these,those来替它。he,she,it要变啥,全部变they不用怕。

I要变we莫落下,名词后面把s/es加。名前冠词去掉它,其余成分原样加。

具体注意下面的六要素:

1.单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we;you→you;she,he,it→they。如:Sheisagirl.→Theyaregirls.

2.am,is要变为are。如:I‘mastudent.→Wearestudents.

3.不定冠词a,an要去掉。如:Heisaboy.→Theyareboys.

4.普通单数名词要变为复数形式。如:Itisacat.→Theyarecats.

5.指示代词this,that要变为these,those。如:Thisisabook.→Thesearebooks.

6.man,woman作定语修饰可数名词时,要在”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示”性质”时,不作变化。如:

Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.

Thisisanappletree.→Theyareappletrees.

英语知识点总结小学10

1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2、Be动词在一般过去时中的变化:

⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasnt)

⑵are在一般过去时中变为were(were not=werent)

⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。

3、句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句:didnt +动词原形,如:Jim didnt go home yesterday、

一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。

如:Did Jim go home yesterday

特殊疑问句:

⑴疑问词+did+主语+动词原形

如:What did Jim do yesterday

⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式

如:Who went to home yesterday

一、现在进行时的构成

现在进行时由be+现在分词(v—ing)构成。be应为助动词,一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致,即:I am/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they包括复数名词用are现在分词变化规则如下:

1、动词后直接+ ing(例:sleep+ing sleeping)

2、去掉不发音的e+ing(例:bite—e+ing biting)

3、重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例:sitting,beginning,getting,putting,running,stopping,cutting )

4、特殊变化:die—dying,lie—lying,tie—tying

句式构成如下:

肯定句式:主语+be( am,is,are)+现在分词+其它。

否定句式:主语+be(am,is,are)+not +现在分词+其它。

一般疑问句:Be(am,is,are)+主语+现在分词+其它

特殊疑问句:疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其它

  二、现在进行时的应用

A表示现在(指说话人说话时)正在发生的`事情。

例:We are waiting for you、

B、习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。

例:Mr、 Green is writing another novel、

(说话时并未在写,只处于写作的状态。)

例:She is learning piano under Mr、 Smith、

C、已经确定或安排好的将来活动。

Im leaving for a trek in Nepal next week、(已经安排了)

were flying to Paris tomorrow、(票已经拿到了)

在实际运用时,现在进行时常用以下几种情况:

(1)当句子中有now时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时。如:

They are playing basketball now、现在他们正在打篮球。

(2)以look,listen开头的句子,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时。如:

Listen!She is singing an English song、听,她正在唱英语歌。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作,且此时有this week,these days等时间状语,这时常用现在进行时。如:

We are making model planes these days、这些天我们在做飞机模型。

(4)描述图片中的人物的动作,也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如:

Look at the picture、 The children are flying kites in the park、看这幅图,那些孩子正在公园放风筝。

英语知识点总结小学11

There be句型

There be 句型与have, has的区别

1、There be 句型表示:在某地有某物(或人)

2、在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑问句。

6、and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句, or 用于否定句或疑问句。

7、针对数量提问的特殊疑问句的`基本结构是:

How many + 名词复数 + are there + 介词短语?

How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?

8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是:

What’s + 介词短语?

英语知识点总结小学12

1:“first”是序数词,与“the”相连,解释为第一。

2:像“first,term,world”作为词组出现时前面要加“the”。

3:“all”所有;后面的可数名词用复数形式,be动词用“are”。

4:“any”一些;用在否定句和一般疑问句中,与“some”同义。“some”用在肯定句中。

5:there be+数词,采用“就近原则”。

6:a map of China 与 a map of the world 要牢记。

7:要用“on the wall”,不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。

8:can 后+动词原形。

9:play+the+乐器; play+球类;

10:like的用法

11:动词变动名词形式方法:

A–直接在动词后面+ing形式(大多数)。

B–以不发音的“e”结尾的,要去掉e后再+ing,比如:dancing,making,riding。

C–重读be音节,末尾只有一个辅音,须双写末尾的字母后再+ing,如:running,swimming,sitting,putting。

12:现在进行时的’构成:be动词+动词ing形式。标志:now、look、listen、its time to。

13:现在进行时的一般疑问句 /问–be动词+人称+时态(动词ing)

答–Yes,he/She/it is/am/are. No,he/She/it isnt/arent/am not.

14:用Are you…? Yes,I am/ we are. No,Im not/We arent.

15: 动词后+人称宾格形式.

16:一般现在时的构成:第三人称单数(三单)。要注意:后面的动词+s或es。

特例:have→has do→dose go→goes; 标志:often,usually。

17:有些名词变动词时要变形式,例如:teacher→teach;driver→drive.

英语知识点总结小学13

在《荷叶圆圆》这一课的教学中,看着学生童趣盎然的表演,听着学生琅琅的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。反思这一课的教学,我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。具体表现如下:

一、激发情感,调动学生学习主动性

在这堂课中,我以自己饱满的教学激情有效地激发学生的情感,调动起学生学习的主动性,学生在整堂课中始终保持积极参与的热情。因此有了学生争先恐后自主学习的体现。

二、合作读演,共享阅读的快乐

在课堂上,我转变角色成为学生的学习伙伴,与学生合作读书、表演、实现了师生零距离。我还抓住各种机会培养学生互相交往的意识和能力,发展合作精神,如引导学生邀请伙伴一起读书,创设导演导戏的情境,开展“最佳合作小组奖”评比活动等。

三、开放拓展,让快乐走出课本,飞身课外

本课节改变传统的语文课只凭教材进行教与学的现象,在教学中创造性地使用教材,对教材进行自我调节,变封闭为开放,让学生的阅读快乐从课本延伸到想象的空间,从课堂飞到课外,多形式多渠道地发展了学生的语文能力。

不足之处:这节课中我感到小组合作学习训练尚欠到位,小组的作用没有充分发挥出来,今后要加强这方面的培养训练。

英语知识点总结小学14

  1.一般现在时

一般现在时态中,动词一般用原形。

表述事实讲真理,习惯动作常发生。

动词词尾加-s(es),只表单数三人称。

若变一般疑问句,得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首可完成;

若遇实义动词句,do或does莫忘用!

  2.现在进行时

Look, Listen是标志,现在进行正发生;

有时now在句中现,“be+v-ing”时态成。

若问be用何形式,须看主语数、人称。

He/She is, I am.We, you, they后are紧跟。

v-ing形式更好记,三种构成要分清。

一般问句be提前,be后加not否定成!

  3.基数词变序数词

基变序,很容易,一二三,特殊记,th从四起。八去t来九去e,遇到ve,f替,ty变为tie,后加th莫迟疑,若想表示几十几,只变个位就可以。

  4.时间介词巧记歌

年、月、季节前须用in,(如:in 2008, in September, in spring)

日期前面行不通。

遇到几号改用on,(如:on January 1)

上午、下午、晚上仍用in。(如:in the morning/afternoon/evening)

英语知识点总结小学15

be动词(am、is、are)+not、

情态动词can+ not、

助动词(do、does) + not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句:

1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。

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