备课组工作总结和反思 备课组工作总结

备课组工作总结

备课组工作总结 篇一

本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处,以“三个面向”、“三个代表”为指导,贯彻党的教育方针,用心实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践潜力为着力点,全面推进素质教育。以课程改革为导向,转变教学观念,围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点,本着“务实、有效”的原则,狠抓教学常规,全面提高教育、教学质量。现如下:

一、备课组工作思路

1、进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习潜力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。

2、研究并尝试将教学实例、教学理念与记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。

3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。

4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。透过备课组群众备课,研究教学资料,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。

5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践潜力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习用心性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

6、充分发挥思想政治课的德育教育功能,培养学生爱国主义、群众主义精神,树立科学的世界观、人生观、价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,使学生德、智、体、美全面发展。

二、备课组工作重点

1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。

2、加强对探究式教学方式的学习研究。

认真学习教学方法理论,参加培训,提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度,努力促进信息技术在教育教学工作中的运用,公开课、研究课进行探究式教学。

3、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实。

进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新潜力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。

4、结合学生实际和教材,进行社会实践活动。

有针对性地让学生到校外进行社会实践,把枯燥的理论变成活生生的现实,让学生了解社会,走向社会,并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。

三、具体措施

1、学习新课程标准,教学中坚持以学生为本,用心参加各类备课组活动,加强教学研究力度,提高教学效率。能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题潜力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造潜力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮忙学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的潜力不断提高。能把握学生的认知水平和潜力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和潜力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。

2、加强群众备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。

3、讲究教学策略,,构成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的用心性和自主性,展现学生的个性。

4、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新状况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。

5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学潜力和创新潜力,增强学生们的自主学习意识和学习创新潜力。

6、重视培养学生的创新潜力,透过政治小论文等形式提高学生社会实践潜力,提高学生社会职责感。引导学生注意观察发生在身边的事,大胆的发表自己的观点。

7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解,随时注意其学习态度及学习成绩的变化,努力减少所任班级学习困难学生的人数,帮忙学习困难学生端正学习态度,平时多与他们沟通,帮忙他们改变不良的学习习惯,改善,努力调动其学习用心性。加强对“后四分之一”学生的辅导。

8、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,用心促进整体学习成绩的提高。

9、组织并参加备课组组的特色活动,开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。

10、在教学过程中善于积累素材,能够有意识地进行教学方面的研究和反思,撰写论文和教研文章、心得。

11、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,每年坚持订阅教学报刊,今年在学校带给电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料,构建学科资料库。不断完善自身知识体系。用心学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

12、完成学校布置的各项备课组任务。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

八年级语文备课组工作总结 篇二

感谢领导继续信任,安排给我八年级语文备课组长之职,倍感诚惶诚恐。一学期以来,在学校的统一领导部署下,年级组教师团结协作,真抓实干,从规范入手,有目的有计划,有步骤地完成了本学期的教学教研工作,并在名著导读课中走出了自己的探索之路,抓成绩,也促素养,真正的推进了人教部编本八年级语文的“大语文观”。对于工作中的具体优缺,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

1、本学期,我们语文教研组以年级组为单位,制定学期教研教学计划,每个语文老师也根据计划对所分配的备课任务认真研磨,能做到依据班情,有所侧重。

2、开展好教研活动。每大周的单周一下午第三四节为我们的教研活动时间,本学期共组织了九次教研,涉及到教材研读、月考复习的经验分享、月考教学质量分析、单元研读、名著导读的分解推进、期末专题复习等,切实有效的推进了学习讨论活动。特别是我们三楼西小办公室就是我们语文组的办公研讨阵地,随时讨论、随时分享。在名著阅读推荐上,实现了从课堂导读到课外阅读、课上分享到竞赛实战。各班都组织了有效的分享课,使阅读名著成为每课课前常态,实现了“真阅读”和“深阅读”。

二、积极参加教研赛课(共四轮)活动

1、开展教师大练兵活动,提高教师教学能力和教学水平。通过组织全员听课、评课、总结。大家集思广益,发言积极(微信评课),共同探讨了一些日常教学中存在的问题,开诚布公的提建议促成长,提高了教师的课堂教学水平。

2、新老教师结对帮扶指导。对于年轻教师的求教,中青年骨干教师总是不遗余力给出自己的建议和指导。如果可以,借助学校力量,实现“青蓝计划”,对于青年教师的成长来说,将会迎来盛世春天。

三、教学常规常抓不懈,落实到位

为了使教学工作制度化,科学化,教导处每个月都有听评课签到、教案作业的常规检查,通过督促、检查、反馈,相互发现优缺,学先进、迎头赶上,教师们形成了相互学习砥砺前行的工作氛围。

四、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。特别是活动形式单一(围在一起,讨论分享);如果能够通过微讲座的形式就可以使教研专业化,使老师成长化。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高,不发言、不讨论、不分享;只是为挂名字、走过场。许多教研活动任务都是我亲力亲为、全部包干。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3、我作为备课组长也责任重大,分析原因可能是自己只适合做专业发展的教师,并不适合做团队发展的领头雁,做不好指挥分配别人。如果有更好的人选,希望下学期学校能够再举能者,再推贤者;而我自己只适合安静的读书、写作、分享。

五、今后努力的方向

语文教师是各学科教育的重头戏,而八年级语文更是语文素养和能力的奠基阶段。作为一名语文人,我真心希望把语文学科文学化、文艺化,多开展读书活动、语文实践活动,而不是把孩子们困在书本里,定在答案里。而这一教育观也应是所有老师都应遵循的教育理念。在实际工作中,要多从自身找原因,努力加强专业学习,提高工作的责任心和语文教学的艺术性,在教研组活动中进一步地交流沟通,团结协作,走更专业化的语文团队,整体提升滑县实验学校的教研发展。

总之,在本学期里,我们八年级语文组取得了一定的成绩。但也看到了许多困难和不足,希望我的辞呈能得到批准,而各位语文教师依然共同努力,下学期各方面的工作会做得更好。

备课组工作总结 篇三

转眼间,一学年就要结束了。在这一学年中,我们组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下:

1、加强理论学习,提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的教材正日益翻新,要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

2、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并经常与家长联系,及时交换意见,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

3、积极开展教研活动,不断反思提高

我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例,上传研修茶座。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长,平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力,教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作,并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,每位教师再结合自己学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动,在观课、议课活动中,取长补短,不断提高个人的业务水平,使个人在学习中成长,在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。

通过集体备课以来,我组教师普遍认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位教师毕竟能力有限,这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下,开始了一些原来没有的活动:打破班的界限交流,问别班老师题等。总之,我们组好象真的成为了一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。

虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直努力下去的。

备课组工作总结 篇四

五年级语文备课组本学期教学工作已美满停止。我们小学语文五年级备课组也按圆谦完成了本学期的任务。我们不断研究教养方法方式,并踊跃停止教室教学改造尝试,有所播种,固然对语文运动实施也有一些还没有处理的题目。在集体备课中,当真记载,大师都积极讲话,各人都能谦虚向有的教员学习,同时各抒己见地论述本人的看法。本学期我们五年级语文备课组重要做了以下工作:

1、加强理论进修,转变教学观点,以新课标领导教学实践

增强教研,立异无为,提高营业素质素质要求弄好教研教改。请求每一位教师都要不断提高业务本质。为此,我们积极摸索,勇敢实际。老师们彼此学习,努力实行翻新教学,积极施展每论理学生的积极性、自动性跟发明性,让他们真正测验考试到成功的喜悦。每一个老师努力改变教学不雅念,变教堂为书院,还学生学习语文的主动权。

2、加强备课组集体备课

老师们时常就教材、教法等问题进行研究、切磋,备课组内构成了比拟浓重的研讨氛围。备课组内资本同享,分工配合,常常相互听课,取长补短,使年青教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的先生均逾额实现听课义务。

3、培育学生自力阅读的能力

在教学中,我们尽力激励学生敢说敢为,领导学生能说会做,培育学生自力阅读的能力,注重他们的特性化浏览,经由过程阅读鉴赏,加深人生的思考和意识。我们应用的是人教版语文教材,那套教材内容比较新鲜,学生自立学习的空间较大,个性化处理教材的空间也较大,因此老师们依照本班学生现实,机动处理教材,不惟书,不唯本,让大家与文本对话,与作者心灵交换,还语文讲堂以灵动的颜色。

4、掌握好教材的深度与难度

在重视学生涯动能力造就的同时,踏实抓好语文基本常识的积聚。本届学生一半是来自乡村小学的借读生,基础知识比较单薄,而咱们的教学时光又绝对不足,正在这类情形下,我们要求向四非常钟要品质,尽可能应用课本作例子,坚固基础知识。集体备课是提高教师教学水仄,宽阔教师教学思绪的极好道路。通过这项工作,不只能够筹备出一节内容丰盛、教法新奇的好课,并且可使备课人畅所欲言,互相扬长避短,提高教学水平。列位教师都身负沉重的教学任务,工作量很大,但都积极加入群体备课活动,通过这项活动,人人都获益匪浅。

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