什么叫内涵发展 内涵发展方面:

什么叫内涵发展

内涵发展方面: 篇一

教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的 baihuawen.cn 白话文…信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

idp个人发展计划 篇二

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:发展目标:

idp个人发展计划 篇三

参照该测评结果总结我的优势如下:

1、我乐观且充满热情,因此善于营造和谐和充满激情的团队,这样员工工作氛围比较;

2、我善于沟通,也喜欢和别人坦诚交流,能够影响别人,因此可以及时掌握并调整团队的工作状态;

3、我精力充沛,且注重结果,这样可保证团队的工作效率和效果;

4、我喜欢探索和创新,喜欢未知事物,愿意接受改变,这样有助于业务开拓创新;

短板反思:测评结果显示我是孔雀特质,参照该测评结果总结我的优势如下:

1、我对细节不敏感,对树立短期愿景和目标的导引不够,导致对部门和个人发展方向不明确;

2、对工作结果的重视容易导致越权管理,不利于员工本人的自我突破;

3、我的倾听能力不够,因此经常固执己见,忽略别人的感受和想法;

4、我对下属的表扬和鼓励不够,未能使下属充分发挥其所长。

通过年初的测评,我对自身的优势和存在的问题有了清楚的了解:敬业度较高、员工归属感较强,但组织氛围不足、对员工表扬较少,没有形成团队协作支持帮助意识。测评后,我在工作中有意识地在“表扬、关心和加强沟通”方面不断努力,体会到

1、尽可能对员工工作成绩的肯定和表扬不仅对员工个人是鼓励,对部门工作的完成更起到推进作用;

2、关心员工个人情况,能够在部门中营造良好的组织氛围,充分发挥大家工作的热情与积极性;

3、加强与其他部门沟通,有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。

由此,今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进,使我和我的工作团队共同进步,营造和谐的组织氛围。

课堂教学方面: 篇四

进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

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