家访工作小结 家访工作总结

家访工作小结

家访工作总结 篇一

经过切实开展工作,家访成果显著:

1、经过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、经过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、经过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议,并及时反馈。

经过这次家访,我收获了很多,了解到了之前从未明白的孩子背后的家庭故事。值得我们异常关注的是那些贫困到我们无法想象的“贫困家庭孩子”、留守儿童、单亲家庭,当看到这些孩子家庭真实状况时,心痛、震惊这些词语都显得那么苍白无力,他们的生存状况,已超出了我能理解的范围,使我在以往的教学过程中,对学生一些事件的处理上显得那么简单、草率。今后我将有温度地对待每一个孩子,用自我的爱心、教育艺术去塑造每一个孩子。

此次家访拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了教师的关爱,让家长感受到了学校的温暖,爱在家访路上延伸……经过教师与家长、学生应对面的交流和沟通,增进了学校和家庭之间的理解,必须程度上加强了学校教育与家庭教育的合力。

家访工作总结 篇二

幼儿园小班的孩子毕竟小,家长对他们的认知水平要求整体不高,家长对孩子的教育特别重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。除此之外,对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

比如像李x的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。

而张xx的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。

程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。

杨xx妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。

李x的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李x说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李x上车的时候还哭。

在此不一一列举了。

自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。

最后祝我们园红红火火,越来越好!

家访工作总结 篇三

在教育局、镇教育办公室的安排下,学校于放寒假前统一组织教师集中进行家访。

由于我们准备充分,教师家访态度端正、家访方法得当,我校的家访工作取得了较好的效果。

现就寒假家访工作情况总结汇报如下:

一、认清家访的重要意义,端正家访态度。

寒假之际,是家访的大好时机,这时大多数孩子的父母都从打工的地方回到家中。

为了抓住这一时机,学校召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义。

特别是登门家访,学校和教师的主动,会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。

家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任务,还能更好倾听家长的意见和建议,起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。

教师认识到位了,家访的态度就自然端正了。

二、结合学校实际,充分做好准备工作。

为切实做好家访工作,发挥最大效益,我们从学校实际出发,制定了《xxx中心小学家访工作实施方案》,根据方案要求充分做好家访准备工作。

1、根据学校实际确定重点家访对象。

按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问,并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点,学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。

2、根据学校、学生实际确定家访内容。

学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外,还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。

通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。

例如在对东浊三村的家访中,家长得知补助给学生的乘车费是从学校经费中支出的后,感激之情溢于言表,了解到学生接送车的运作模式后,对冬季接送车因天冷造成的一次延时表示理解。

3、灵活登门访的方式,确保家访便捷有效。

学校现在服务xx个村,一个班中一个村中的学生只有x人,涉及的村多的有近xx个。

学校要求老师们在提前预约的基础上,可以每村选一个家庭作为家访点,让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活动。

几位家长你一言我一语,让家访变的更热烈,探讨的问题更深入,教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享,起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

学校还印发了《家长意见反馈表》,让家长填写对学校和对教师的意见和建议,供我们参考。

4、进一步做好家访工作的教师培训。

以家访促家教,用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。

即:家访不告状;不指责家长和学生。

要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。

家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。

家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

5、学校领导干部带头家访。

所有校委会成员都随入到所教学的年级及班级组织并参与家访。

6、做好物质保障工作,确保家访工作顺利进行。

我们为每位教师补贴家访电话费、乘车费。

住宿生家离镇驻地比较远,我们安排两辆学生接送车,承载四五年级全体教师近50人到村家访,村内呈现出了大街小巷到处是我们家访老师的景观。

三、强化监督机制,确保家访扎实开展。

为确保教师能够进门入户,学校强化监督机制,加强考核。

1、采取校委会成员包级部办法。

包级部副校长每天都要会同级部主任统计各班家访情况,下午召开调度会,及时进行督促调整。

2、设立《xx中心小学家访活动记录档案表》。

为督促家访活动扎实开展,加强针对性,做到全过程监控,我们设立了《xx中心小学家访活动记录档案表》,将学生的基本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等,一一填入档案表。

3、采取电话回访办法。

家访结束后,学校成立了专门的家访电话回访小组,有分工校长和各级部副主任组成,共同对随机从各班抽取的94个家庭(每班抽2个)进行了回访,回访的内容主要包括:教师是否入户家访、您对这次家访是否满意。

通过回访得知:教师入户家访率达100%,家长满意率达100%。

4、家访情况量化计入教师考核。

一是确保量,也就是确保登门访,在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0.5分;二是确保质,根据电话回访家长的满意度以及各班形成的家访材料进行评比,量化记分。

5、做好总结,完善家访档案。

这是我们寒假家访的最后一项工作。

新学期开始了,寒假家访基本结束。

我们按学校、级部、教师三个层次写出书面总结,同时还征集《家访心得体会》、《家访工作反思》、《家访工作案例》、《家访活动剪影》等。

我们将这些连同《家访方案》、《家访活动安排表》、《家访活动记录档案表》、《家长意见反馈表》等,一一整理归档,以便从中吸取经验教训,更加督促我们做好今后的家访工作。

实践证明,学校、教师只要做好充分准备,严格按照要求、程序进行,登门家访这种形式是深受家长欢迎的,也是校—家、教师—家长交流沟通的最好桥梁。

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