英文论文参考文献大全 英文论文参考文献【精选8篇】

英文论文参考文献【精选8篇】

英语论文参考文献 篇一

[111]肖庚生。MD/MF模型在英语学术论文写作教学中的应用[J].鸡西大学学报,2016,11:122-125.

[112]吕晓娟。介入视角下英语学术论文中转述据素与语类结构研究[D].山西大学,2016.

[113]陈曦。英语专业硕士学位论文摘要中名物化使用的母语迁移研究[D].曲阜师范大学,2016.

[114]邢常娟。英语专业学术型研究生自我认同和学位论文写作能力关系研究[D].曲阜师范大学,2016.

[115]格得章。中国英语研究生学术论文写作的语言复杂性研究[D].西南交通大学,2016.

[116]李捷。中国EFL工/文科本科生毕业论文英语摘要中的交际及互动类元话语研究[D].西南交通大学,2015.

[117]唐苏。英语专业硕士研究生毕业论文学术抄袭行为研究[D].华中师范大学,2016.

[118]黄婉青。英语专业研究生毕业论文结论部分结构分析[D].华中师范大学,2016.

[119]杨娇。中美英语硕士论文中转述使用的对比研究[D].长安大学,2016.

[120]尹遇学。社科论文英语摘要中名词化对比研究[D].长安大学,2016.

[121]曹现红。中外英语研究性论文摘要主位推进模式的对比研究[D].江苏大学,2016.

[122]杨拓。中外应用语言学英语学术论文立场语块对比研究[D].黑龙江大学,2016.

[123]徐娆。从交际翻译理论看英语学术论文汉译[D].东南大学,2016.

[124]吕俊敏。中外英语硕士论文中的言据性对比研究[D].山西师范大学,2016.

[125]肖莹莹。英语专业研究生论文写作中对比性话语标记语研究[D].东北师范大学,2016.

[126]刘晴。语言学硕士学位论文摘要中的中国英语的衔接特点[D].暨南大学,2016.

[127]赵利芹。英文摘要衔接手段研究[D].浙江工商大学,2015.

[128]刘畅。探究英语专业硕士学术论文中作者自称与身份建构[D].哈尔滨师范大学,2016.

[129]张冬梅。中美科技英语论文中作者介入度研究[D].太原理工大学,2016.

英语论文参考文献怎么写 篇二

(一)直接引用

在正文中直接引用时,应给出作者、年份,并用带括号的数字标出页码。若有任何资料省略,使用英文时,应用3个省略号在句中标出,中文用6个;若两句间的资料省略,英文应用4个省略号标出,中文用6个。若要在直接引用插入自己的解释,应使用方括号。

若在资料中有什么错误拼写、错误语法或标点错误会使读者糊涂。当中文引用超过160字时,不使用引号,而使用“块”的形式。当英文引用超过40字时,不使用引号,而使用“块”的形式。

(二)间接引用

英文引用时,在圆括号内使用两名作者的姓氏,并使用“&”来连接,在正文中,使用“and”连接两名作者。中文引用时,在圆括号内使用两名作者的姓名,并用顿号来连接。

英文第一次引用参考资料时,列出所有的作者的姓氏,除最后一名作者之前在正文中使用逗号加“and”、在圆括号内使用逗号连接外,之前的其他作者之间使用逗号。之后引用时,英文用第一个作者的姓随之。中文第一次引用参考资料时,列出所有作者的`姓名,除最后两名作者之间用“和”连接外,之前的其他作者之间使用顿号”。之后引用时,用第一名作者加等字。

当一部作品没有作者时,在文中引用参考文献目录单中的前几个字和年份。英文文献作者姓氏相同時,相同姓氏之作者于论文中引用时均引用全名,以避免混淆。同一作者若一作者有多篇你想引用的文献,只需用逗号来区隔作品的发表年份。

英语教学论文参考文献 篇三

1、柯东霞(2005)。交流与互动一一英语课堂教学模式的主旋律。全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷)。

2、曹逸韵(2012)。浅析二语习得研究中的`输入假说与互动假说。《琼州学院学报》(4)。

3、付凤文(2000)。分阶段听力教学。《国外外语教学》(2)。

4、方子纯(2006)。语篇宏观结构分析与听力教学。《外语电化教学》(8)。

5、卢仁顺(2002)。“输出假设”研究对我国英语教学的启示。《外语与外语教学》(4)。

6、陈丽清(2010)。新的英语教学模式–民主与互动性教学。《语言与文化研究》(第六辑)。

7、梁岁林(2004)。图式理论下的听力课新型教学模式的运用。《新疆师范大学学报》(1)。

8、董明(2004)。大学英语课堂“生生互动”模式初探。《外语与外语教学》(5)。

9、金海玉(2012)。浅析语言输入、互动、输出假说与二语习得的关系。《海外英语》(18)。

10、方申萍(2000)。第二语言听力理解中的学习策略培训。《国外外语教学》(4)。

11、沈昌洪。刘喜文。季忠民(2010)。《第二语言习得导论》(英文版)。北京:北京大学出版社。

12、宫力(2010)。《交互式语言教学研究》。北京:人民教育出版社。

13、顾伟勤(2010)。论“互动假说”的发展与局限。《外语学刊》(5)。

14、何培芬(2003)。解码理论在大学英语听力中的应用。《外语电化教学》(12)。

15、李慧敏(2006)。从图式理论看大学英语听力教学。《北京第二外国语学院学报》(外语版)(8)。

16、刘玉红(2010)。英语课堂教学生生互动模式管窥。《教学与管理》(9)。

17、李燕。贾放(2001)。“互动假说”与语言课堂教学互动策略及效用研究。《语言文字应用》(S1)。

18、吕玉明(2000)。改进听力教学的三个环节。《首都师范大学学报》(社会科学版)(S2)。

19、穆育凤(2002)。《新视野大学英语》教学中课堂互动环节的设计。《外语电化教学》⑵。

20、邱采真(2002)。试论互动在第二语言习得中的作用。《高等函授学报》(哲学社会科学版)(15)。

英语论文参考文献 篇四

[23].第十三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知[J].基础外语教育,2016,06:112.

[24].第十二届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛获奖名单[J].基础外语教育,2016,06:99-100.

[25]刘辉。商务汉语和商务英语对比研究论文[J/OL].科技创新导报,2016(35)。

[26]张晖。英语信息报告与学术论文摘要的语篇元功能对比分析–以青蒿素语篇为例[J].陇东学院学报,2016,06:22-26.

[27]徐晓萌。英语专业本科毕业论文语言错误的分析与对策研究–以遵义师范学院外国语学院为例[J].佳木斯职业学院学报,2017,01:397.

[28]齐婷蔚。中国学习者英语学术论文手稿中立场标记词块使用研究问题分析[J].教育现代化,2017,03:115-116.

[29]喻志刚,钟兰凤。理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究[J].外语界,2016,06:77-85.

[30]魏枫,庄臣。重大利好职称制度迎来30年首次深化改革–英语、计算机、论文不再统一要求[J].石油教育,2017,01:111-112.

[31]陈小玲。英语专业本科毕业论文质量评价体系探究[J].文学教育(下),2017,02:96-97.

[32]马小骥,周国华。创建研究空间话语体裁分析模式在科技英语论文导言中的运用[J].黑龙江科学,2015,11:54-55.

[33]黄芳。从英语专业学生毕业论文写作谈英美文学教改[J].科技视界,2015,35:138+182.

[34]王玉兰。新升本院校英语专业毕业论文写作探析[J].现代交际,2015,11:192+191.

[35]李娜。基于“分析性评价体系”高校英语论文写作教学模式研究[J].语文学刊(外语教育教学),2015,12:104-105.

[36]刘曲。英语写作课堂教学中研究生SCI学术论文写作能力的提升[J].时代文学(下半月),2015,11:176.

[37]万正发。商务英语专业毕业论文选题教学改革研究[J].湖北函授大学学报,2015,23:150-151.

[38]韩慧,肖燕。专业硕士学术研究能力培养的现状与启示–以英语学科教育硕士学位论文为例[J].信阳农林学院学报,2015,04:124-127+138.

[39]陈志旗。毕业论文范式创新:以高职商务英语专业为例[J].黑龙江教育学院学报,2015,12:168-169.

[40]侯艳。基于顶岗实习为导向的高职毕业设计(论文)的改革–以旅游英语专业为例[J/OL].湖北科技学院学报,2015(11)。

[41]陈丽丹。基于语料库的商务英语本科学位论文“N+that”同位语结构中外壳名词研究[J].浙江外国语学院学报,2015,06:28-35.

[42]徐宁。项目式教学法在英语专业学术论文写作课程的应用[J].海外英语,2015,22:107-108.

[43]吕英莉,郭晓霞,刘已初。高校商务英语专业毕业论文改革探索与实践[J].教育教学论坛,2016,04:166-167.

[44]喻志刚,方彦英。理工科研究生和专家英语研究型论文引言语类结构对比研究[J].考试与评价(大学英语教研版),2016,01:79-82.

英语论文参考文献 篇五

[89]邓庆环,潘立新。基于英语学术论文语料库的it型外置结构研究[J].鸡西大学学报,2016,08:94-98.

[90]李涛安,刘海舟。国内外硕士论文摘要对比分析及其对研究生英语教学的启示[J].科技视界,2016,23:389-390.

[91]庞艳宏。提高英语专业本科生毕业论文写作能力的思考[J].遵义师范学院学报,2016,04:121-122+151.

[92]孙翠兰。远程教育成人英语专业毕业论文写作探究[J].英语教师,2016,13:82-84+106.

[93]杨贤健。英语专业学士学位论文摘要体裁分析[J].科教文汇(上旬刊),2016,09:173-174.

[94]刘座雄,胡素芬,杜蕾,刘萍。中国学者英语学术论文手稿模糊限制语使用特征研究–基于语料库的对比考察[J].山东外语教学,2016,04:21-28.

[95].第十二届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知[J].基础外语教育,2016,03:113.

[96]黄娟。从英语专业学≮www.baihuawen.cn≯生毕业论文选题思考独立学院教学[J].读与写(教育教学刊),2016,09:4-5.

[97]白民军。英语专业毕业论文撰写若干问题分析[J/OL].新丝路(下旬),2016(09)。

[98]施金花,陈欣。不同类型英语学术论文摘要语篇的宏观结构:共性与特性–以计算机学科本族语者和非本族语者为例[J].英语教师,2016,14:19-23.

[99]卓文如。论厦门大学嘉庚学院英语专业毕业论文翻译实践方向的探索[J].语文学刊(外语教育教学),2016,10:150-151+170.

[100]顾潇潇,吕雅静,郭晨璐。元话语及其在英语学术论文中的应用[J].考试与评价(大学英语教研版),2016,04:121-124.

[101]王秋菊。大学英语网络教学研究述评–基于13种教育技术及外语类CSSCI期刊论文的统计分析[J/OL].昆明理工大学学报(社会科学版),2016(05)。

[102]申甜。商务英语专业本科毕业论文选题调查研究–以西安外国语大学经济金融学院为例[J].海外英语,2016,14:239-240.

[103]于培文。英语世界的《四书》英译研究-基于EBOSCO和JESTOR数据库的期刊论文调查[J].苏州大学学报(哲学社会科学版),2016,05:158-166+192.

[104]余中秋。基于语料库的中国英语专业学生学位论文中副词强化语使用研究[J].大学英语(学术版),2016,02:59-67.

[105]袁邦株,徐润英。英语学术论文摘要中的评价比较–以情态动词分布为例[J].疯狂英语(理论版),2016,03:8-11+245.

[106]李冬莲。商务英语大学毕业论文关于现状研究的主要问题及对策[J].才智,2016,28:100+102.

[107]欧慧。汉语负迁移下的医学期刊论文摘要汉英翻译错误分析–英语专业(医药方向)大四学生实例分析[J].中国中医药现代远程教育,2016,21:8-10.

[108]方琼。关于英语专业本科毕业论文的生态学研究[J].忻州师范学院学报,2016,05:126-130.

[109]张一宁,牛卫英。非英语专业研究生英语毕业论文摘要写作能力探析[J].现代交际,2016,20:130-131.

[110]刘永厚,张颖。中外学者国际期刊英语学术论文摘要写作的对比研究[J].外语界,2016,05:20-27.

英语论文参考文献怎么写 篇六

一、 毕业论文为什么需要参考文献?

在撰写毕业论文的文章时,我们在文中都要提及他人的研究成果或某人的观点,这个过程通常被称为引用或参考。对于留学生来说,一篇毕业论文的内容需要包括留学期间所有学科的主要知识点,甚至会引用一些学术比较深的相关专业的作者文献,从中提取对文章最有论证的内容做参考说明。

因为这样,导师能够发现文章到底是研究并解决什么问题?哪些问题虽然重要但目前仍解决不了的?可能的前景是什么等等,从而从侧面说明学生是站在一个什么样的高度,以什么为参照对象做研究方向的。这恰恰可以考察学生对大量参考文献的理解之后是否有一个比较敏锐的总结能力。

二、 怎样呈现参考文献?

在国外,留学生提交的毕业格式都有明确的要求,否则将不予通过,甚至做严肃处理。因此,参考文献要求正确、准确地使用,不能把别人的成果据为己有,更不能随意更改。对于引用的文章内容,要忠实原文,不可推断,也不能前后矛盾或随意拼凑。

下面是以哈佛体系为例来做介绍:

哈佛参考文献注释体系起源于美国,20世纪50、60年代开始流行,尤其在物理学和自然科学研究领域使用最多,近年来社会科学中也开始流行。经过几十年的发展,哈佛体系已成为一种国际性的学术规范,因为它具备了灵活、简洁和清楚的一种国际性的论文写作规范。

如简单的介绍几种注释规范做一些介绍:

1、在文中引用处的注释规范 当作者姓名在句子中自然出现时,给出作者姓和出版年份,将出版年份放在小括号内,当作者姓名不在句子中自然出现时,姓和出版年份都放在括号中。如果在文中直接引用其他作者原话且引文不超过两行刚直接插入文本中,也可以用单引号也可用双引号,只要全文一致即可。还要在恰当的位置给出作者姓和出版年份以及页码。

2、 在文后参考书目处的注释规范 所有参考书目以作者姓名的字母顺序排列,一个作者有多本著作时,则按年份先后排列顺序,一个作者一年内有多本著作出版或论文发表,在年份后按月份先后加小写字母加以区别,这样做的好处是:只有一个按字母顺序排列的参考书目,便于老师查阅。

3、英文脚注规范 尽管哈佛体系不主张使用脚注,但很多毕业留学生还是采用,其方法是在文中引用数字表明序号,在当前页下方用一条线与正文隔开,按每页上注释顺序逐一做注。

三、 结尾部分

在学生毕业论文最后结束部分参考文献的注释规范前后都要保持一致的,这样让导师一浏览就会有一个不错的印象。即使是哈佛体系,在使用时也要保持使用规范的一致性,对于注释内容,最基本的一条是必须有注释,否则,就不仅仅是学术规范问题,而是学术道德问题了。

英语论文参考文献 篇七

[1]张海娟。针对小学英语高段教学中两级分化现象的研究策略[J].学周刊,2016,05:52.

[2]李艳文。浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].学周刊,2016,05:104.

[3]张盼静。小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J].学周刊,2016,05:185.

[4]张婷婷。如何提高小学英语词汇教学的有效性[J].学周刊,2016,08:63.

[5]石丽君。浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性[J].学周刊,2016,08:123.

[6]张琦。小学英语有效教学途径的几点尝试与探索[J].学周刊,2016,08:178.

[7]骆北刚,陈伟娜。性别差异对小学英语学习成绩影响的研究[J].教育观察(中下旬刊),2016,02:45-46+135.

[8]陈欢。小学英语口语教学存在的问题及建议[J].科教导刊(下旬),2016,01:130-131.

[9]刘顺利。小学英语歌谣情境剧课堂教学模式的研究[J].英语广场,2016,04:153-154.

[10]马毅新。让情感教育成为小学英语和谐课堂的催化剂[J].教育观察(下半月),2016,06:123-125.

[11]彭熹。小学英语翻转课堂教学模式应用探索[J].现代商贸工业,2016,09:178-179.

[12]张婧。小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合[J].电子测试,2016,07:165-166.

[13]张桂莲。小学英语教学策略探究[J].学周刊,2016,20:38-39.

[14]张忠伟。小学英语课堂情境教学研究[J].学周刊,2016,20:49-50.

[15]郝晨霞。自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].学周刊,2016,20:86-87.

[16]易凤。浅谈小学英语教学中的单词记忆方法[J].学周刊,2016,20:200-201.

[17]刘敬文。小学英语小组合作学习的探究[J].当代教育实践与教学研究,2016,06:171-172.

[18]炎萍。河南省农村小学英语教师专业发展的困境与对策[J].海外英语,2016,05:50-51+59.

[19]陈丽萍,汪玉冰。小学高年级学生英语写作现状分析[J].海外英语,2016,06:7+9.

[20]江景干。农村小学英语教学问题与对策探讨[J].海外英语,2016,06:12-13.

[21]何小雪。以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J].海外英语,2016,04:14-15.

[22]胡晨媛。小学英语课堂中活动教学的研究[J].华夏教师,2016,S1:20.

[23]朱梅。小学英语教学中应如何培养学生的核心素养[J].英语广场,2016,07:161-162.

[24]王静波。互动教学在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育,2016,06:1.

[25]钟焕情。小学英语课堂情境创设的探析[J].亚太教育,2016,13:25.

[26]徐贺。小学英语开放式课外作业的有效设计[J].教育实践与研究(A),2016,03:38-39.

[27]水波。基于语用的小学英语作业设计[J].宁波教育学院学报,2016,02:122-124.

[28]江景干。农村小学英语教学问题与对策探讨[J].海外英语,2016,06:12-13.

[29]李建文。问题引导法在小学英语教学中的应用策略[J].西部素质教育,2016,09:168.

[30]夏凌。刍议小学英语翻转课堂教学模式[J].中国校外教育,2016,11:118.

[31]刘珊珊。小学英语课堂有效教学研究[J].中国校外教育,2016,12:107.

[32]邱菲菲。新课程改革理念下的小学英语教学[J].学周刊,2016,17:154-155.

[33]易凤。浅谈小学英语教学中的单词记忆方法[J].学周刊,2016,20:200-201.

[34]李文娜,梁付民。微信辅助小学英语教学探析[J].中国教育技术装备,2016,05:37-38.

[35]殷景芹。信息技术在小学英语教学中的运用[J].中国教育技术装备,2016,05:47-48.

[36]顾诗月。也谈构建“生活化”的小学英语有效教学课堂[J].读与写(教育教学刊),2016,04:207-208.

[37]林吉。探究多媒体技术在小学英语教学中的运用[J].科学大众(科学教育),2016,04:60.

[38]沈兰。兴趣是小学英语课堂教学的“催化剂”[J].科学大众(科学教育),2016,04:61.

[39]谢洁红。农村小学新任英语教师的专业发展困惑[J].黑龙江教育学院学报,2016,04:36-38.

[40]王洋。小学英语教材话题适切性的现状分析[J].教学与管理,2016,14:53-55.

[41]胡和霞。城乡小学英语教学发展均衡性研究[J].英语教师,2016,05:59-60+63.

[42]马秀娟。探究小学英语特色教学[J].读与写(教育教学刊),2016,05:219.

[43]朱玉虹。浅议把情感教育融入小学英语教学之中[J].读与写(教育教学刊),2016,05:221.

[44]徐新兰。谈插图在小学英语教学中的作用[J].读与写(教育教学刊),2016,05:224.

英语教学论文参考文献 篇八

[1]霍叶敏。小学英语课后作业的有效布置之我见[J]。学周刊,2016,11:197-198.

[2]陈庆华,魏茂玲。小学英语教学中导学案的运用[J]。延边教育学院学报,2016,01:123-124+127.

[3]毛新。小学英语自主学习能力的培养方法管窥[J]。华夏教师,2016,02:65.

[4]汪慧。小学英语课堂提问艺术研究[J]。读与写(教育教学刊),2016,03:106-107.

[5]高建霞。小学英语课堂创新教学浅析[J]。中国校外教育,2016,08:103.

[6]赵玉鑫。小学英语教学现状及反思[J]。中国校外教育,2016,08:108.

[7]季娟。小学英语课堂生命化教学的缺失与重构[J]。内蒙古教育(职教版),2016,03:55-56.

[8]刘娜。情感因素在小学英语教学中的运用[J]。天津市教科院学报,2016,01:49-51.

[9]吕硕。如何培养小学低年级英语口语交际能力[J]。学周刊,2016,30:182-183.

[10]沈青。小学英语形象联想教学法的实施[J]。基础教育研究,2016,10:67.

[11]金文雅。浅谈“微课”在小学英语教学中的应用[J]。考试周刊,2016,29:103.

[12]程方。网络环境下小学英语的模式构建[J]。校园英语,2016,10:135.

[13]张春燕。新课改农村小学英语教学的策略[J]。校园英语,2016,10:202.

[14]李安萍。基于多元智能理论的小学英语教学研究[J]。校园英语,2016,12:90.

[15]王朝梅。小学英语歌曲教学的原则与方法[J]。校园英语,2016,12:107-108.

[16]张敏。小学英语教学中听力教学“盲区”的突破[J]。疯狂英语(教学版),2016,03:105-106.

[17]黄琳。小学英语绘本阅读教学实践研究[J]。课程教育研究,2016,08:129.

[18]韩立霞。小学英语教学中“错误”资源的有效利用[J]。英语画刊(高级版),2016,04:33.

[19]王赫微。小学英语课堂分级阅读教学应用初探[J]。中国校外教育,2016,14:95.

[20]张琪。小学英语教学中激发阅读兴趣的探索[J]。内蒙古教育(职教版),2016,05:43.

[21]李爱平。在农村小学英语教学中做好学困生转变工作[J]。中国教育技术装备,2016,07:79-80.

[22]陈金业。构建小学英语快乐课堂初探[J]。学周刊,2016,21:229-230.

[23]盛敏。小学英语各板块预习模式的探究[J]。基础教育研究,2016,08:73-74.

[24]梁君玉。小学英语语法教学的现状和对策[J]。西部素质教育,2016,10:171.

本文由用户苍笙踏歌分享,如有侵权请联系。如若转载,请注明出处:http://www.yunpanclub.com/25644.html

(0)

相关推荐

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注