《小白船》教案 小白船教案（优秀5篇）

小白船 篇一

三年级第二课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

[教学目标]

一、操作

1.通过学唱《乃哟乃》了解土家族民歌特点，要求学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。

2.运用听、写等方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。

二、认知

1.通过认认、听听、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音谱表和键盘上的位置。

2.结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用。

三、情意

1.通过欣赏《小白船》和学唱《乃哟乃》，引导学生去感受朝鲜族民歌和土家族民歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。

2.在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。

[课时安排]

本课可分为3教时。

第一教时：欣赏《小白船》，认识sol的音高音位及视唱练习，拍击节奏。

第二教时：学唱《乃哟乃》，认识呼吸记号，复习视唱(2)。  “

第三教时：练练三、四、五，综合分析两首少数民族民歌的特点。

[教学设计]

一、教学重点难点

1，重点：感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。

2.难点：听辨音程、节奏。

二、突破口

1.通过欣赏《小白船》与演唱《乃哟乃》，了解熟悉朝鲜民歌与土家族民歌的风格特点。

2.在练一练的过程中，听辨fa—re、re—sol、fa—mi、mi—do等旋律音程，并通过节奏，

组合练习巩固音高、音位的知识和相关能力。

三、教学过程

(一)音乐欣赏《小白船》。

1.欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结

合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。

2.第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。

3.第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲

表现的美好意境。

4.用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。

5.表演游戏《小白船》，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。

教学随笔

欣赏乐曲时应让学生听出这是一首  拍的口琴演奏的乐曲，它给我们讲了一个美丽的神话般的故事。表演时请一个语言表达能力较强的学生当旁白，把自己想象到的意境通过语言表述出来；其他学生每两小节为一个划船动作，表示上下起伏的小船在水上飘荡；另选一名女孩，头披纱巾如“嫦娥奔月”般飘游在广阔无垠的星河之中。通过这些活动，让学生进一步感受朝鲜族民歌特点与乐曲的优美意境。

(二)认识呼吸记号及“sol”。

1.复习“＜”(渐强)与“＞”(渐弱)记号。

2.区别“v”与“＜”“＞”的不同点，知道“v”(呼吸记号)的名称与用处。

3.认识“sol”的唱名、音位及音高。

4.在手谱上找到“sol”的音位。

5.练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。

6.运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。

教学随笔

这一环节是教学的认知部分，要求学生能正确运用呼吸记号，做到缓呼缓吸、连续不断，教gep要做好示范，学生要正确体验。视唱时先唱会乐曲，再唱lu、l 。第三条视唱要注意呼吸记号的正确使用，特别是第六小节后的换吸，后面的呼吸用得不好会影响乐句的完整性。练习时也可边拍击节奏边视唱，帮助学生掌握好每个音的时值。

(三)学唱歌曲《乃哟乃》

1.教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。

2.介绍土家族民歌特点及民族风格。

3.分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。

4.视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。

5.鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。

6.用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。

7.学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快  的心情。

8.表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚……的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。

(四)拍击节奏。

1.复习一下《大钟与小钟》中学过的4种节奏，分析一下书上4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。

2.听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。

3.教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来(具体操作也可照教参p11)。

(五)听音练耳《运动场上》。

1。看图唱出小动物身上的唱名，跟琴唱准音高。

2，听出每组音的不同点，并用手位动作表示。

3.按教师弹奏的顺序为音程写上编号。

4.按编号用二分音符写在五线谱上，巩固对音位的认识。

5.将每组音程配上下面的节奏唱唱、拍拍，也可做“接龙”游戏。

教学随笔

这是教学的难点部分。先引导学生找出2组音之间的相同点与不同点，如fare与fami，mido与fami，resol与fare等。但教材中的fa要到下一课才会学到，所以这个练习也可以放在第三课，或将fa先改为do来练习。

（六）课堂小结

（七）师生告别，下课

小白船教案 篇二

(一)、教材分析：

《 小白船 》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往 。

(二)、教学目标：

1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 《 小白船 》 。

2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。

(三)、教学重、难点：

指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。

(四)、课时安排：第一课时(共2课时完成)

(五)、教学方法：听唱法、互动法

(六)、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学

(七)、教学准备：

多媒体课件、歌片、

(八)、教学过程：

1、活动一：智力游戏。(创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。)

教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。

(1)播放2拍子音乐。

(2)转换播放3拍子音乐。

2、活动二：律动游戏。(感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。)

模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。(播放《小白船》旋律)

3、活动三：聆听记忆，准确模唱。(学生认真辨听记忆，准确模唱。)

教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

学生随琴唱谱子。

4、小结过渡：

把我们刚才唱过的所有的。旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。

5、导入新课

(1)、欣赏图片，创设情境。(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。)

老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听——

(2)、出示歌片，揭示课题。

这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？

学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。

用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

(3)、完整欣赏歌曲。

6、学唱歌曲

(1)、及时过渡，创设意境。

再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍(用唱名)

(2)、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。

(3)、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天 空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？(月亮)，这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。(教师有感情的范唱)

(4)、教师现场采访。

告诉大家你表现的是什么？(……)

(5)、学生随琴唱词。(教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。)

学生随琴复习合唱部分曲谱。

(6)、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。

(学生与教师互动，共同创设美的情境。)

(7)、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。(表现夜空的“美”)。

学生表诉自己创设的意境。

(8)、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：

演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。

(9)、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？

学生针对教师的问题提出自己的建议。

完整演唱歌曲

(10)、引导学生主动参与歌曲的二度创作

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小白船 篇三

一、设计意图：

我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称：歌曲―《小白船》

三、活动目标：

1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的优美意境。

四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程：

1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

2、新授歌曲《小白船》

（1）介绍歌曲

师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教师范唱，介绍歌词

师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词

（4）熟悉新歌：节奏朗读法

幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）复习歌曲，完整演唱

幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。

3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

4、请幼儿表演自己创编的动作。

5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

六、活动延伸：

在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

附《小白船》歌词：

蓝蓝的天空银河里，

有只小白船，

船上有颗桂花树，

白兔在游玩。

桨儿桨儿看不见，

船上也没帆，

飘呀飘呀飘向云天。

渡过那条银河水，

走向云彩国，

走过那个云彩国，

再向哪儿去？

在那遥远的地方。

闪着金光。

晨星是灯塔，

照呀照得亮。

小白船 篇四

作者：上海市闵行区闵行第四幼儿园  郭蓓

一、内容与要求：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。二、活动准备：1、“小白船”课件。三、教学内容：1、欣赏感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律 t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。” t：“听完这段音乐你们感觉怎样？” 2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱） t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？” 3）再次欣赏音乐 t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的→www.huzhidao.com←，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？” t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下） 4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。 t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容） 2、用语言、动作表现歌曲： 1）集体表演： t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？” 2）个别幼儿表演： 3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。 3、结束： t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”    四、反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。 2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。 措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。

《小白船》教案 篇五

一、【教学内容】

1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。

2.《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，

无拘无束地自由飞翔。

二、【教学目标】

1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2.了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。

3.通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。

三、【教学重点】

1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。

2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。

四、【教学难点】

歌曲后半部分为

三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。

五、【教学准备】

我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。

六、【教学过程】

（一）组织教学

本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的`一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。

（二）导入新课

1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互讨论）

2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。 (其他生：·瞪大眼睛在听····)

3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。

4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）

嫦娥奔月

相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻

神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔捣药

传说很久以前，有一对修行千年的兔子，得道成了仙。它们有四个可爱的女儿，个个生得纯白伶俐。一天，玉皇大帝召见雄兔上天宫，它依依不舍地离开妻儿，踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时，看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事，就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后，兔仙觉得嫦娥无辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能帮什么忙呢？想到嫦娥一个人关在月宫里，多么寂寞悲伤，要是有……

（三）学唱歌曲

a.学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

b．听歌曲范唱（打开多媒体放音乐视频）：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

c．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？d．按节奏念歌词。

e．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。

f．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

g．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x，x x x x x，

用自己的方式寻找自己的道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”

（四）巩固歌曲

1．师：小朋友们，在你们的身边都放着不同的乐器，四个小组的同学拿到的乐器都不一样，现在你们将乐器拿出来，互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？（生：分小组积极地讨论着）老师每个小组转转看看。

2 .师：同学们都讨论好了吗？那老师要来检查咯……好！每一组的小朋友都来表演一下你们是怎么表现这首歌的？（生：每一组都积极地上讲台表演，表演的方式都不一样）。

（五）合唱训练

把小同学分成两个声部，进行排练，然后再把全班分成两组，每组两个声部，让他们自己排练。

（六）分组表演

两组同学分别上台表演，指出不足并纠正（当然，以鼓励为主）。

七、【课堂小结】

师：同学们，今天我们学习了一首朝鲜童谣，同学们也有声有色的用打击乐器和小合唱表演将其表现出来了，大家以后再学习新歌的时候也可以加上打击乐器让歌曲更加的生动哦！好了，今天的这节课就到这里了，让我们跟着欢快的音乐节奏来走出课堂吧！同学们再见！

生：老师再见！

读书破万卷下笔如有神，以上就是我为大家带来的5篇《小白船教案》，能够帮助到您，是我最开心的事情。