一年级下册音乐教案【最新4篇】 一年级下册音乐课教案全册

一年级下册音乐教案 篇一

教学目标：

1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：

有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。

教学准备：

多媒体教学课件、电子琴等。

教学方法：

借助律动的`形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：

一、导入：

1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）

师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧！启发学生认识到动物是我们的朋友。

2、听声音，看图片，模仿小动物。

师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）

师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）

二、新授

（一）聆听感受音乐

1、初听：

今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？ 拍手感受节奏，聆听音乐。

2、再听：

小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。

3、感受节奏：

（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱） 师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏： X X | X X X ||

（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)

（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。

（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。

（5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。

（二）学唱歌曲

1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。

师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。

2、学生小声跟音乐演唱歌曲

3、生随音乐自信的放声演唱

4、带表情演唱歌曲

5、处理歌曲

6、参加赛歌会，小组比赛演唱。（播放图谱和音频）

小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。

三、创编歌词

师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。

四、结束语：

愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？

一年级下册音乐教案 篇二

第一课《春天》

第一课时

教学内容

聆听《杜鹃圆舞曲》。

教学目标

通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

教学重难点

感受歌曲情绪。

教材分析：

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。

教学准备

录音机

教学过程

一、律动：

聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求

1.完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

4.简介作者——约纳森。

5.用声音模仿杜鹃的叫声。

6.小结。

第二课时

教学内容

演唱《春晓》。

教学目标

通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

教学重难点

感受歌曲情绪。

教学准备

录音机、电子琴。

教学过程

一、导入

1、聆听《春天在哪里》。

2、古诗文化

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。

2、教师示范演唱。

3、教师逐句教唱。

4、教师唱旋律，学生唱歌词。

5、解决难点。

6、分组演唱。

7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。

8、小结。

第三课时

教学内容

演唱《布谷》。

教学目标

用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。教学重难点

把握好四分休止符。

教材分析：

《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

教学准备

录音机、电子琴。

教学过程

一、表演《布谷》教学基本要求

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？

2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。

二、编创与活动

教师启发学生对风、雨的’感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、课堂评价活动：

四、教师小结，下课。

第四课时

教学内容

演唱《小雨沙沙》。

教学目标

通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教学重难点

感受歌曲情绪。

教材分析

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。

教学准备

录音机、钢琴。

教学过程

一、表演《小雨沙沙》教学基本要求

1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。

2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音？可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的？视学生能力可将学生的创作组合成两个部。

3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

4.分小组编创动作，边唱边表演。

二、复习歌曲《布谷》：

1、听录音感受歌曲情绪。

2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

三、课堂评价活动：教师小结。

四、教学后记

第五课《放牧》

教学内容

演唱《牧童谣》。

教学目标

感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

教学重难点

理解歌词。

教学准备

录音机、电子琴。

教学过程

一、律动：

聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求

1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

歌中唱出了的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

三、表演《牧童谣》教学基本要求

1.听录音范唱，初步感受歌曲。

2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？

3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

编创与活动

教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。

提示：怎样敲击出长音？怎样敲击出短音？答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好？

三角铁及演奏方法简介

三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角

人音版一年级下册音乐教案 篇三

第一课时

教学目标

一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

三、能按图编创节奏。

教学内容

一、聆听《中华人民共和国国歌》

二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

三、编创与活动

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：编创节奏

教学过程

一、听音乐进教室

1、师生问好！

2、生听音乐做律动。

二、聆听《中华人民共和国国歌》

1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？

小朋友回答。

师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

2、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。

3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。

三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？

小朋友回答。

如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。

我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。

2、听范唱或录音。

要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。

3、按节奏念歌词。

4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。

5、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。

6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

第二课时

教学目标

一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

教学内容

一、听《颂祖国》

二、唱《同唱一首歌》

三、编创与活动

教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教学难点：进行编创节奏和传递节奏

教学过程

一、学生听音乐走进教室。

二、听音乐做拍手的律动。

三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》

1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。

四、聆听《颂祖国》

1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

让小朋友轻轻拍着手合上音乐。

小朋友听了之后进行讨论。

师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。

师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。

2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。

3、请小朋友上来听着音乐进行表演。

五、学唱歌曲《同唱一首歌》

1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。

2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。

3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。

4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。

5、启发学生自己编创动作。

A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。

B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。

五、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。

一年级下册音乐教案 篇四

一年级下册音乐教学计划

一、班级情况分析：

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。

二、本期教学目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

四、教学进度：

第一单元 红灯停 绿灯行 4课时（2-3周）

第二单元 春天来了 6课时（4-6周）

第三单元 音乐中的动物 6课时（7-9周）

第四单元 五十六朵花 6课时（11-13周）

第五单元 我们多快乐 4课时（14-15周）

第六单元 藏猫猫 4课时（16-17周）

第一单元 红灯停 绿灯行

教学要求：

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡：

X X X X ︱X X X X‖

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 找找歌曲中的四分休止符。

3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

第四课时 授课时间

教学内容

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标

1、 学唱《小蚂蚁》。

2、 边唱歌曲边跳邀请舞。

教学过程

一、复习《小胖胖》

二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，

1、 教师提问：小蚂蚁有什么特征？

2、 教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？

3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演

三、跟教师学唱歌曲。

四、跳邀请舞。

第二单元 春天来了

教学要求

1、 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。

2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、 通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的`乐观生活态度。

重点

1、 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、 培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。

难点

1、 用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。

2、 在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。

3、 在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。

教具准备

1、 钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。

2、 节奏卡

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

第一课时 授课时间

教学内容

1、 歌曲《小雨沙沙沙》

2、 沙锤

教学目标

1、 学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3、 发和培养学生对音乐的兴趣

教学过程

1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学

2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、 师范唱一遍。

4、 让学生跟教师模唱曲谱。

5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、 用听唱法教唱歌曲。

7、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

8、 学生完整的齐唱歌词

9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。

10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。

11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时 授课时间

教学内容

1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

2、活动《春光好》。

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、 通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。

3、 在音乐活动中培养协作精神和创造能力。

教学过程

1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》

2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。

9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。

第三课时 授课时间

教学内容

1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 歌曲《云》。

3、 附点二分音符

教学目标

1、 学会歌曲《云》。

2、 认识附点二分音符。

3、 激发和培养学生对音乐的兴趣

教学过程

1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、 用课本的插图引入歌曲《云》的教学

4、 教师范唱。

5、 让学生跟教师模唱曲谱。

6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

7、 用听唱法教唱歌曲。

8、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

9、 学生完整的齐唱歌词

10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。

11要求学生背唱这首歌。

12用课本的插图引入认识附点二分音符。

13教师出示节奏卡片：

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。

15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。

16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

第四课时 授课时间

教学内容

1、 聆听童声齐唱《春天音乐会》。

2、 用打击乐器表现《春天音乐会》。

教学目标

1、 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、 用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力

教学过程

1、 复习歌曲《云》，并备唱该曲。

2、 用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、 师朗读歌词。

4、 学生朗读歌词。

5、 教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、 完整聆听《春天音乐会》。

7、 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

8、 复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。

9、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。

它山之石可以攻玉，以上就是我为大家整理的4篇《一年级下册音乐教案》，希望对您的写作有所帮助。