幼儿园中班音乐律动活动教案【优秀8篇】 幼儿园中班音乐律动教案100篇

音乐律动教案 篇一

设计意图：

孔雀是一种美丽又温柔的象征，它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现，幼儿对它有浓厚的兴趣，所以我抓住了这一点，对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

活动目标：

1、能跟着音乐的律动，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

2、体验游戏、音乐带来的快乐，并在游戏中感受成功的喜悦。

活动重点：

模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作，感受音乐带来的快乐

活动难点：

能合着音乐的节奏，做孔雀一系列动作

活动形式：

集体形式

活动方法：

游戏法、口授法、直观法、电教法

活动时间：

25分钟

活动准备：

孔雀羽毛的头饰、一段音乐、（鲨鱼、蝙蝠怪）头饰、女巫帽

活动过程：

一、开始部分，组织教学：

①吸引幼儿的注意，做无声的动作

②播放音乐，合着音乐做动作

二、基本部分，故事导入：

1、听老师讲故事提问“小朋友们，老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦，现在我们一起使用魔法去救它好不好？”

2、学习舞蹈的基本动作

①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”

②加强法力站起来，大家一起把脚也动起来

3、游戏环节，巩固练习舞蹈动作

①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打败它。胜利了，又前进。

②来到海边休息一下，突然，遇见了大鲨鱼，大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次，打倒它

③终于打败了大鲨鱼，老巫婆比大鲨鱼还要厉害，我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作

三、结束部分：

师“小朋友们真棒，大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴，它想感谢大家，请大家去魔法森林玩，小朋友们想去嘛？”（幼儿一边跳着舞一边走出活动室）

活动延伸：

请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀

幼儿园中班音乐律动活动教案 篇二

活动目标：

1、感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。

2、探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。

3、充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。

重点：充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程。

难点：探索搓身体各部位的动作。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》；浴帽人手一只

活动过程：

一、开始部分

进行热身活动

小朋友，今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！（带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室）

二、基本部分

1、引导幼儿运用已有的经验，创编洗澡的`舞蹈动作

1)创编第一段（打开水龙头—试水温—冲洗身体）

洗澡时，应该做什么事情？谁来表演打开水龙头，试试水温的动作？

你是用身体什么地方去试水温的，请你也来做做。接下来该做什么？

现在水温已经调好了，那你是怎么冲的？

刚才的几个小朋友表演得真好，现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体，要把身体的每个地方都冲到噢？冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。（完整表演第一段）

2）创编第二段，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。

（1）身体冲好了，接下来该做什么呀？谁会表演擦肥皂的动作？肥皂擦好了，接下来怎么办？你会怎么搓，谁来做小老师，教教我们大家。

（2）重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。

（3）引导幼儿跟着音乐的节奏搓

3）创编第三段（冲洗身体）

身体搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么办呀？（冲冲干净）

2、完整地随音乐表演

3、引导幼儿创编结束时的造型动作。

4、再次随音乐完整舞蹈。

三、结束部分

欣赏摇篮曲，听音乐休息。

刚才老师看见有的小朋友舒服得想睡觉了，那现在我们一起来美美的睡一觉吧。

大班音乐律动教案 篇三

活动目标

1、使幼儿能够用不同的肢体语言来表现乐曲的不同结构，发现乐曲的不同之处。

2、通过坚强有力的乐曲，激发幼儿用肢体语言表现动作的欲望。

3、通过游戏形式，进一步培养幼儿相互合作的能力。

活动准备

材料准备：《斗牛士和小牛》课件，（包括：斗牛士斗牛图片一张，《卡门序曲》等）红色手绢若干，小牛头饰若干，小牛毛绒玩具一个。

经验准备：班级内幼儿能够对音乐节奏进行感知，幼儿熟悉牛的特征。

活动过程

1、活动开始

师：“今天老师给小朋友们带来了一个小动物，现在老师请小朋友们猜猜它是谁？”（把小牛毛绒玩具放在小朋友的身后，让小朋友们摸一摸，猜猜是什么小动物；露出小牛的一部分，让小朋友们看一下，猜猜是什么小动物）

“小牛长得什么样子？”（有大大的鼻子、有犄角……）

分析：在“猜小牛”的这一环节中，幼儿始终保持着好奇的心理，充分调动了活动的积极性，对接下来的活动充满期待。我们从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。

2、活动过程

(1)了解斗牛比赛

师：“这只小牛前不久去参加了一场斗牛比赛，小朋友们知道什么是斗牛比赛吗？”（不知道）

“我们一起来欣赏一下斗牛比赛吧。”（播放课件斗牛士斗牛的图片，同时播放斗牛比赛的视频）

分析：在观看斗牛比赛的图片和视频中，让幼儿对斗牛比赛有基本的了解，从而为孩子们接下来进行动作创编打下良好的基础。

(2)幼儿听音乐感知进行曲风格

“小朋友们听完音乐有什么感受呢？”（很高兴、很快乐）

“这个音乐就叫《斗牛士进行曲》，这个进行曲给小朋友什么样的感觉呢？”（兴奋，有活力）

(3)幼儿听音乐，并用肢体语言表达

①听音乐，学习第一段音乐

“小朋友们觉得斗牛士上场应该是什么样子呢？”（很神气、很威武雄壮）

“哪个小朋友能表演一下斗牛士上场的神气呢？”（幼儿做斗牛士上场的动作）

“斗牛士手里的红布应该怎么甩呢？”（根据节奏变化左右两边换方向甩）

随后，教师带领幼儿站着跟音乐做一遍斗牛士的动作，并发给幼儿红手绢让幼儿跟着音乐边走边做斗牛士的动作。

②感知第一段音乐各部分的不同

“小朋友们觉得斗牛士迎接小牛出场应该用一个什么动作来表示呢？”

幼儿跟着)我○www.huzhidao.com(音乐做第一段音乐中不同部分的动作。

分析：教师要强调回旋曲式和结尾小小的’不同，从而让幼儿感知曲子的细微变化，使其更熟悉曲子的节奏感。

③听音乐，学习第二段音乐

“听，小牛上场了，小牛上场给小朋友们什么感觉呢？”（坚强有力）

“那可以用什么动作表示呢？”（幼儿表演小牛的动作）

幼儿一边听音乐一边站着做小牛的动作；教师发给幼儿头饰，边走边做小牛的动作。

分析：幼儿站着做动作，做得很好，这说明了孩子们很好地掌握了要做的动作。同时，教师很好地把握了课堂的秩序。在这一段中，幼儿进一步掌握了牛的生活习性。

④幼儿分组体会斗牛比赛

小朋友们分成两组，一组带牛头饰，一组拿红手绢进行斗牛表演，进而巩固第一段、第二段的动作。

分析：让幼儿回顾斗牛士和小牛的动作分别是什么，对他们提出要求：

听到自己所扮演的角色的音乐就做符合自己角色的动作，不是自己所扮演的角色的音乐就原地不动摆出符合自己身份的姿势。主课教师和配班教师合作听音乐做示范，幼儿跟着教师做动作。

⑤听音乐，学习第三段音乐

“好了，现在听了这段音乐，小朋友们觉得斗牛士和小牛都怎么样了？这个音乐给你什么惑觉？”（他们都累了）

“累了应该用什么动作表示呢？”（幼儿表演斗牛士和小牛有些慵懒的动作）

比赛结束了，斗牛士和小牛打了平手，他们两个成了好朋友，手拉手高兴地跳起来。

在重复斗牛士动作的同时，在音乐结尾时小朋友们手拉手跳一跳。

3、总结分享

“小朋友们觉得是小牛比较厉害，还是斗牛士比较厉害呢？最后，他们打成了平手，成为了好朋友，没有在乎比赛的输赢。小朋友们在做游戏的时候也要向小牛和斗牛士一样，做团结友爱的好朋友。”

“现在谁能给其他小朋友们讲讲斗牛比赛到底是怎么比的呢？”

“请小朋友们回家给爸爸妈妈讲讲斗牛比赛”。

幼儿园中班音乐律动活动教案 篇四

【活动目标】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。

2、学习新疆舞的基本步伐垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

舞蹈编排：

(1)脚步以垫步贯穿始终。

(2)听歌词，记动作次数。

第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。

第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。

第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。

第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。

第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。

【活动过程】

一、学唱歌曲环节。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。

二、学习垫步。

1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。

2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。

4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。

5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。

三、学跳新疆舞。

1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：

左边的葡萄大又大，

右边的葡萄甜又甜，

旁边的葡萄多又多，

上边的葡萄数不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亚克西。

3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。

教学反思：

小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲，但是对歌词有些含糊不清，大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学，小朋友全部都能熟练地此歌曲了，而且明白了歌词的意思，因此更好地帮助他们记住了歌词的内容。

幼儿园中班音乐律动活动教案 篇五

【活动目标】

1.能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。

2.愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

【活动准备】

小鸟指偶两个、钢琴。

【活动过程】

1.练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳(3个音阶练习);哼唱《小小鸟》旋律。

2.谈话导入，(教案出自：快思教案网)欣赏第一遍(教师清唱歌曲)，了解歌曲名称。

设问：歌曲唱了什么？介绍歌曲名字。

3.手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。

设问：歌曲里的小鸟先怎么样？然后呢？

4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。

5.学唱新歌，重点学习表现跳音。

6.幼儿边歌唱边表演，进一步熟悉歌曲。

附：歌曲《小小鸟》

1=C

一 只 小 小 鸟，两 只 小 小 鸟，见 面 点 点 头，点 点头。

你 亲 亲 我，我 亲 亲 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飞 走了。

反思

《小小鸟》是中班的一节课。由于中班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到中班的孩子已经具有简单的创编能力。

幼儿园中班音乐律动活动教案 篇六

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受和分辨音乐的上行、下行，并用相应的动作进行表演。

2、能根据音乐的速度，变换动作速度。

3、体验做身体动作的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

歌曲内容：

捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍，

捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍，

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上，

耳朵上，肩膀上，膝盖上，爬到小脚上。

幼儿园中班音乐律动活动教案 篇七

活动目标

1.音的高低。知道音阶中共有七个音符。

2.了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。

3.培养幼儿的探索能力，想像力和表现力。

活动准备

每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。

活动过程

一、引起兴趣

1.小朋友，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的？你们能让它发出声音吗？试试看。

(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。

(让个别幼儿吹一吹，敲一敲，)请小朋友说说，这七个瓶子发出的声音高低一样吗？ (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗？想一想，老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音？ (里面装了水。)

2.你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗？ (自己尝试)

二、基本部分

1.教师弹奏一首动听的钢琴曲，问幼儿好听吗？这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏上行音阶，引导幼儿讨论。这几个音符有什么规律？ (越来越高。)教师弹奏下行音阶，引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。

2、游戏，用动作表现音阶中各音的高低。

①教师弹1、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做)

②听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)

③小朋友，你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗？自己尝试。

④平时还能用什么来表示越来越高的音呢？

幼儿：早上起床喊妈妈(声音很低)，吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了)，下午用最高的声音喊妈妈。

吹笛子、弹钢琴、弹吉它……

三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗？鼓励幼儿充分发挥作画。

有的画了个楼梯。

有的画了越来越高的泡泡。

有的画了越来越高的小树

……

大班音乐律动教案 篇八

活动目标：

⒈掌握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪的行为。

⒉尝试自由舞蹈，自由造型，体验游戏的快乐。

活动准备：

树林环境创设，熊头饰一个

活动过程：

㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室——激发幼儿参与游戏的兴趣

㈡在完全游戏化的情境中掌握游戏，学习按游戏的要求控制自己的’情绪和行为，体验游戏的快乐

⒈听辩熊走音乐。

⒉讨论对付熊的方法。

⒊老师自然引出游戏的规则，助幼儿掌握玩法。

⒋幼儿游戏两遍，老师积极参与，进一步助幼儿遵守游戏规则。

⒌教师提出幼儿自由结伴造型要求，增强游戏兴趣。

⒍熊和小朋友做好朋友，互换角色游戏。

㈢与熊告别，回家。

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