《雪人》小班游戏教案(优秀9篇) 幼儿园小班雪人教案

《雪人》小班游戏教案(优秀9篇)

《雪人》小班游戏教案 篇一

活动目标:

学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

活动过程:

1.小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事

小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”

提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。

小猪想了想:“别怕,我你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”

激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”

2.请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状? (一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

4.轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

5.请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

幼儿园堆雪人教案 篇二

活动目标:

1、通过看、倾听、表演,进一步表现堆雪人的歌曲。

2、大胆利用各种材料制作雪人形象,提高动手能力和创造力。

3、让幼儿在设计中学会欣赏同伴的作品。活动重点:通过看、倾听、表演,进一步熟悉表现堆雪人的歌曲。

活动难点:

大胆利用各种材料制作雪人形象,提高动手能力和创造力。

活动准备:

美工区:绘画纸、蜡笔、泡沫、卡纸、蜡光纸等。

表演区:制作好的雪人等去进行表演游戏。

益智区:不同形态的雪人若干、身上有5以内的加减式。

活动过程:

一、集体活动。

1、教师:刚才我们唱了什么歌呀?,你们喜欢堆雪人吗?

2、今天老师请小朋友们去制作各种雪人,那这些雪人可以怎么去设计制作呢?

二、交待区域操作要求。

美工区:小朋友可以在美工区用泡沫硬纸板剪贴等制作各种各样的雪人、看看谁有最多的方法制作各种各样的雪人。

表演区:今天这里有你们制作好的雪人,小朋友可以和好朋友一起去表演。

阅读区:小朋友们看看这是什么书?小朋友可以去仔细地读一读,看一看,说说冬天你们喜欢玩那些活动。

三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼儿园堆雪人教案 篇三

第一教时

活动目标:

1.引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词,学唱歌曲。

2.能根据歌曲内容做相应的动作。

活动准备:

1.雪人的图片。

2.钢琴、曲谱

活动重点:幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

活动难点:幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

活动过程:

一、出示雪人图片,谈话引出活动。

1.这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 用歌词小结:大雪天,真有趣,堆雪人,做游戏。

2.观察雪人图片。

我们一起来看看,这个雪人是什么样子的!谁能来说一说?

它的脑袋怎么样?还有一个什么样的肚皮?我们可以怎么样来形容?

用歌词小结:圆脑袋,大肚皮。

雪人脸上还露出了微笑呢,我们可以说:白胖的脸笑嘻嘻。

3.观察人们玩雪场景图,用歌词内容进行小结。

堆雪人真有趣,有谁在一起玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?

用歌词小结:小弟弟,小妹妹,你牵着我,我拉着你,围着雪人,团团转,多么欢喜。

二、学唱歌曲。

1.教师清唱歌曲一遍。

师:这幅图给人的感觉真快乐,老师这里还有一首很好听的歌曲呢,唱的就是堆雪人这件事,想不想听一听?

2.教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。

提问:歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么?这首歌曲给你什么样的感觉?

3.教师带领幼儿一起学唱歌曲。

①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

③用好听的。声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

第二教时:

活动目标:

1.引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌词内容做出相应的动作。

2.引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。

活动准备:

录音机、歌曲磁带

活动过程:

一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

二、创编动作

1.幼儿自由创编动作:请朋友一遍唱歌,一遍表演动作,想一想:小朋友们怎么堆雪人,雪人堆好后应该是什么样子。

2.请个别幼儿示范动作:刚才老师看见–小朋友表演的动作很漂亮,老师请他来给大家表演一下。

3.个别幼儿示范后,教师带领幼儿学习他的动作。

4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友,你们表演的时候可以和好朋友一起,合作表演,一个人做雪人,一些人做堆雪人的小朋友。

5.幼儿自由结伴合作表演。

6.提醒幼儿雪人堆好后不能动,引导幼儿创编不同的雪人造型动作,提问:你想堆个什么样的雪人?

7.教师反馈幼儿的造型动作,引导其他幼儿互相观察学习。

三、表演游戏

1.幼儿自由结伴,听音乐做游戏。

2.请几名幼儿上前合作表演歌曲。

3.幼儿自由结伴、两人一组,自由分配角色,一人当雪人,一人去堆雪人,让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。

附:游戏玩法

1.将幼儿分成两部分,一部分做雪人,一部分做小朋友。

2.第一段音乐:一人当续任,另一人围着雪人做各种堆雪人的动作,如:堆雪,将雪人的手臂摆成一定的姿势,调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。第一段唱完,雪人堆成。

3.第二段音乐:雪人站在原地不动,幼儿围着雪人跳舞。1-6小节:边走三步边围着雪人转圈。7-8小节:面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。

幼儿园堆雪人教案 篇四

活动目标

1、学唱歌曲《堆雪人》,感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

重点难点

1、重点:幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

2、难点:感受3/4节拍的特点。

活动准备

1、材料准备:歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

2、情境准备:布置一个用于做音乐游戏的场地

活动过程

一、开始部分

(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物,现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

(一)欣赏歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

问题:

(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)

(2)雪人长得什么样?

2、播放歌曲第二段。

问题:

(1)都有谁在堆雪人啊?

(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?

3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。

教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。

(二)音乐游戏:玩一玩

1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计

(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。

(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;

(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。

3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。

三、结束部分:

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

四、活动延伸:

1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。

2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。

设计思路

冬天来了,这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。中班的孩子有堆过雪人的经验,在此基础上来开展此活动,对幼儿来说已有了一定的生活经验,使幼儿学习起来趣味性更强。因此,在活动开始我就运用谈话活动引题,对于堆雪人、玩雪的话题,幼儿都比较感兴趣。

教学反思

一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中, 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

二、各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。

三、《堆雪人》这首歌曲为三拍子,有两段歌词。第一段歌词形象、易记,第二段歌词稍有难度。在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。

在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师。

以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思,为的是更好地让幼儿走进音乐,体验音乐的美,追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!

幼儿园堆雪人教案 篇五

教学内容:

1、欣赏《乘雪橇》。

2、学习歌曲《堆雪人》。

教学目标:

1、通过本课作品的欣赏和演唱,对冬天产生兴趣,享受无穷的乐趣。

2、学习用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》,用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。

教学重点和难点:

感受歌曲三拍子的强弱韵律,随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。

教学准备:

电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。

教学过程:

一、组织教学

师生问好,音乐童谣

师:音乐课上音乐多,音乐课上你和我,音乐课上游戏、欢乐多又多。

二、导入

1、猜谜:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。学生回答,提示正确答案。

2、交流描述自己看到过的雪景,雪花什么样子呢?(出示图片)

3、欣赏《乘雪橇》

师:听完音乐感觉怎样?(生答)

那下雪的时候你们都喜欢干什么呢?

学生自由回答。(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

三、学唱歌曲《堆雪人》

1、导入

师:你们想到的游戏可真多呀,那么你们在做游戏之前我们先

来共同完成一个任务,学唱一首歌曲《堆雪人》。

2、听音乐

3、读歌词

师:你们想不想学唱这首歌?那么谁来为大家读一读歌词呢?(找一名同学有感情的朗读)。

师:谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢?那你心目中的雪人长得什么样呢?如果让你堆一个雪人,你会堆什么样子的呢?

生:自由回答。

4、唱一唱

(1)师范唱

(2)生随音乐轻声的哼唱

(3)请学生带着愉快的心情,用最美的声音来演唱。

(4)分小组唱,个别同学唱。

四、活动

1、师:唱的真棒,为我们自己鼓掌。

2、美化雪人:雪人自己在这很孤单,那让我们发挥想象,选择自己喜欢的方式打扮雪人,帮雪人找伙伴好吗?

生:自由活动,贴雪花,柏树等物品。

师:好,雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心,你看他嘴笑得更开了。

五、小结

小雪花有六个花瓣,晶莹剔透,把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪,都是大自然赋予人类的美好事物,我们要热爱大自然,热爱生活,保护环境。下雪天你们怕冷吗?对,我们不怕严寒,勤奋学习,天天向上。冬天的故事还很多,下节课继续我们的音乐之旅。

《雪人》小班游戏教案 篇六

教学目标

1、会将雪人按大小排列,并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

2、能理解操作要求,细心地操作活动材料。

教学准备

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列,并一一对应摆放。

教学过程

一、集体操作。

1、出示大小不同的。四只熊。

师:这里有几只熊?它们有什么不一样?

2、帮四只熊排排队。

师:谁愿意帮它们排排队?

3、给熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送给熊爸爸,最小的送给熊弟弟,稍微大一点的送给熊妈妈,稍小的送给熊哥哥。

(2)请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

二、堆雪人。

1、师:你们堆过雪人吗?堆雪人真有趣,看看这里有几个雪人呀?它们一样吗?

2、雪人还缺什么?这里的红桶可以当帽子,扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人,要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作,教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂,关注幼儿对活动规则的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师:谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的?

教学反思在数学活动《给雪人戴帽子》活动中,我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片,用图片让幼儿来区分事物的大小。

我提问:小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾,手套,用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作,为雪人穿衣戴帽。

这次数学活动效果还是不错的,因为当我在讲给雪人戴帽子的时候,我们班的小朋友都听的很认真,而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节,大部分的幼儿都会连线,只有几位孩子不会连线,所以我进行了个别指导,

但是我发现这几位不会连线的幼儿,其实是知道答案的,而且是正确的,就是不会连直线。从这一次的教学活动中,让我知道了,在数学类的活动中,不仅要考虑活动中会出现的问题,还要考虑后会不会出现问题。

《雪人》小班游戏教案 篇七

【活动名称】

《堆雪人》

【活动目标】

1、学唱歌曲,理解歌词内容

2、学唱三拍子歌曲并创编雪人造型动作表演歌曲

3、学会合作,享受游戏

【活动准备】

音乐课件

【活动过程】

一、教师帮助幼儿回忆已有经验,了解歌词内容。

1、教师:冬天里,你们最喜欢做的事是什么?

教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

2、教师:听!我说的冬天,和你们说的一样吗?

幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

二、学唱歌曲《堆雪人》。

1、教师歌曲1—2遍。范唱时,教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、教师:大家能和我一样,边唱歌边拍手吗?一起来试一试!

3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容,创编造型和身体动作。

1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作,然后选取典型动作,带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子,看哪一个人的动作有稳又好看!

2、引导幼儿随歌曲做雪人造型,提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了,小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏,找一个好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反馈幼儿的典型动作,随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。

四、教师带幼儿一起随睿卡音乐完整地表演唱《堆雪人》。

第一段:幼儿散点站立,按乐句做雪人造型动作。

第二段:幼儿两两结伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

游戏结束。

睿卡总结这样的教学方式比较容易被幼儿所接受,能够起到教育教学的重要作用,并能在很大程度上激发出孩子的兴趣,增强孩子的想象力,让幼儿在音乐游戏中潜移默化的学习音乐知识。

《雪人》小班游戏教案 篇八

活动目标:

1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。

2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。

活动准备:图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水

活动过程:

当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。

在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。

活动反思:

幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

雪人趣闻:据英国《每日邮报》报道,设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务,英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人,经测量这个小雪人只有0.01毫米宽,是普通人头发丝的五分之一。

幼儿园堆雪人教案 篇九

活动目标:

1、理解歌曲内容,感受三拍子的旋律节奏。

2、根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1、欣赏《堆雪人》的乐曲,帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2、歌曲内容相关的图片等。

活动过程:

一、迁移经验,说一说“冬天”

1、观察图片,提问引导

“下雪了,你们最想做什么事情呢?”

“你堆的雪人是什么样子的?”

2、现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。“一起来听一听歌曲中的小朋友都在做什么?”

二、观察图片,理解歌曲内容

1、欣赏歌曲第一段。

(1)歌曲里小朋友们在玩什么?

(2)雪人长得什么样?

2、欣赏歌曲第二段。

(1)谁在堆雪人?

(2)他们在玩什么游戏?游戏时的心情怎么样?

三、初步学唱,感受三拍子旋律。

1、示范演唱,幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、尝试随音乐演唱,边唱歌边拍手。

3、用欢快的情绪表现歌曲,唱准节拍。四、创编动作,大胆表演歌曲。

活动延伸:下雪时,带幼儿在户外堆雪人玩游戏,感受有趣的游戏及雪天美景。

活动反思

孩子们很喜欢冬天,尤其喜欢在下雪天进行推雪人的活动。活动来源于生活,音乐活动从幼儿的兴趣入手,调动幼儿的生活经验,抓住幼儿好奇、好动,模仿能力强的特点,在活动中加入表演唱以及游戏等环节,以丰富多彩的内容和形式,充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。活动前孩子们对于歌曲的旋律已有初步的了解,活动中欣赏歌曲,观察图片理解歌曲内容,为创编动作表演唱做好铺垫。歌曲内容有两段,在演唱时个别幼儿三拍子不准确,还应加强三拍子强弱弱的节奏练习。歌曲内容简单,幼儿观察图片很快就学会了,但在表演歌曲创编动作时,幼儿的动作有些局限,表演很单一,平时还需加强幼儿的肢体表现力,让幼儿有更多随音乐表现的机会,大胆创编动作。让幼儿走进音乐,体验音乐的美,感受音乐的美。

上面内容就是我为您整理出来的9篇《《雪人》小班游戏教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在我。

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