教学个人年度工作计划模板【篇1】
一、教材分析:
本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
三、教学重点:
1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点:
1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标:
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
六、周教学进度安排:
周次、日 期、活动内 容
1、2月11日—2月13日、
2月11日(星期五,农历正月初九)教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育
2、2月14日—2月20日、正式上课 《椅子设计》
3、2月21日—2月27日、《民乐放光彩》
4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》
5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》
6、3月14日—3月20日、《中华扇子》
7、3月21日—3月27日、《亭子》
8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》
9、4月4日—4月10日、清明节 《水墨人物画》
10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》
11、4月18日—4月24日、期中考试
12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节 《映日荷花别样红》
13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》
14、5月9日—5月15日、《奇妙的点彩画》
15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》
16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》
17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》
18、6月6日—6月12日、端午节 复习
19、6月13日—6月19日、复习
20、6月20日—6月26日、期末考试
21、6月27日—7月3日、学期结束工作,7月3日暑假开始
教学个人年度工作计划模板【篇2】
一、指导思想
根据九龙坡区“以生为本、科学育人、减负提质”的课改主题,围绕学校“文化引领学校发展深化美的教育特色”这一总体发展目标,紧紧围绕“实施美的教育,构建没的课堂”为工作重心,加大语文主题阅读教学和“美的课堂”教学的探索力度,有效启动“生本教学研究,以整合教研力量,创新教研方式,全面提升教学质量。
二、工作目标
1.深化“美的课堂”建设,构建美的课程。
2.落实教学工作的两个“六认真”,抓好教学常规工作,确保教学质量稳步提升。
3.全力以赴承办好全市的课堂教学改革现场会,展示我校“美的课堂”教学改革研究的实力和成果。
4.抓好“两杯”赛课活动。
5.力争各学科合格率达100%,优生率超过上学年。
三、总体思路:
围绕一个主题:以生为本、科学育人、减负提质
落实一个重点:以课堂为重点,积极探讨“美的课堂”模式,深化课堂教学研究。
做好五项工作:加强教学常规管理;加强质量监控;加强教学研究;加强教师队伍建设;加强学生素质培养。
四、工作措施
(一)抓常规,促质量
1.落实教学工作的两个“六认真”,抓好教学常规工作,保证教学工作质量,密切关注有下滑趋势学科的教学监测视导工作,区抽查学科在全区的地位要逐步上升。
具体做到
(1)备课要“深”。各教研组认真学习课程标准,深入钻研教材,根据学情,采取同课同构、同课异构,在教案稿上进行修改复备。
(2)上课要“实”。教师应严格执行课堂规则,做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室,按时下课不拖堂。教师在上课时不随便离开教室,应准备充分,并运用各种教学手段调动学生积极参与,激活课堂教学,提高课堂教学的有效性。
(3)作业要“精”。精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求,不得向家长推荐课外辅导书,不踩红线。对学生作业做到精批细改,注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度,鼓励设计分层作业。加强作业的讲评,督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。
(4)辅导要“细”。教师应以高度的`责任感对学生进行个别辅导,帮助有困难的学生补缺补差,不仅补知识,还要细心补心理,同时指导学有余力的学生不断提高。(教师不得挤占“副科”教学时间补差,及占用午休、课余时间大面积补课)
(5)考试要“严”。A.各教研组认真落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析,对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。利用期末命题开展命题研究.B.加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈(行政定期抽查),采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,学科之间的差距,促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成绩能稳步提升。
教学个人年度工作计划模板【篇3】
近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”,更应该注重学生的人格和个性的发展。尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天,过程情感教育显得更加尤为重要。
在细心反思前近十六年的教育教学工作,认真研读了新课程改革的案例以后,我对自己未来三年做了新的规划:
一、自我定位
我是一名小学教师,任教二年级语文教学。自2000年毕业,直接来到任教,参加工作至今已经有十六年,对岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。
二、发展目标:
1、加强理论学习,以培养自身的研修能力提升自身的专业水平。
我个人认为教师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展,任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书计划,从书中获得的体会。因此根据每一本书及时记录读书笔记,书写读书体会。
2、认真学习, 扩充本学科的知识宽度。
总结整理教育教学经验,研究如何使孩子更能有效地学习语文,解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向名师靠拢,做一个积极、主动,而又快乐的教育者。树立终身学习的观念,抓紧空闲学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极投入科研工作,要有论文、有研究课,出成果。从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
3、依托家校牵手平台,通过情感教育,培育品学兼优的好学生。
我总相信亲其师而信其道,作为语文教师,与学生的关系比较融洽,我可以借助这个优势,关注学生的品德成长,心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心,评比交流,物质鼓励等方法。只要能够促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之。
三、达到目标的措施:
(一)学习
1、学习教育教学经验
听课,听出经验;求教,学方法;听一节课要有反思。
2、学习职业道德的知识
每周坚持读一篇文章,有选择的做笔记,写心得。
3、学习专业知识
作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够,因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了,才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余,这样,课堂才会越来越精彩 。
教学个人年度工作计划模板【篇4】
作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里,我决心更加严格的要求自己,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。
(一)预期目标
1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。
2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。
3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。
(二)具体措施
1、注重学习,提升内在素养。
(1)积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
(2)精读书籍。继续坚持每天读书半小时以上,使知识不断积累,思想与时俱进。每月必读教学杂志:《小学语文教师》
(3)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期做好详细的读书笔记。
2、潜心钻研,上好每一节课。
(1)、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。
(2)、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。
3、建立个人教育教学博客,及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。
4、坚持教育教学创新,积极参加公开课、听评课活动,本学年计划承担两节公开课,听评课40节,主动与本学科老师进行研讨及反思,促进共同进步。
5、积极承担培养教师的任务,本期我将承担培养袁梅,郭从俊两位教师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式互相交流学习,使彼此的教学水平得到提高。
6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。
7、积极开展教育教学研究,积极参与学校的课题,创编蒙学基础模块的校本教材,切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。
8、积极撰写教育教学论文,及时进行经验的总结。
9、一学年内送课到村小至少1次,具体安排根据学校统一计划。
教学个人年度工作计划模板【篇5】
一、指导思想
本学期,我们继续以课改精神为指导,努力实践教育教学改革,立足课堂,着力进行教学研究和教育教学规范管理,加强学习,提高教师的责任意识、质量意识,全面提高教学质量,努力开创我校教育教学工作的新局面。
进一步树立“以人为本”的教育思想,面向全体学生,强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养,中高年级在强化良好习惯的同时,扎实双基教学,注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作,着力提升毕业班的教学质量,争取教学成绩大面积丰收。此外,大力开展教研活动,使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进;大力开展学科竞赛活动,激发学生学习兴趣,达到单项训练人人过关。
二、主要工作
(一)加强理论学习,提升学科专业素养
1、加强学习,提升理论素养。本学期,加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道,采用各种形式如会议传达、上网浏览、科组讨论、个人阅读等,组织教师进一步学习新课程,研究新教材,实践新理念,着重在课程三维目标的落实,学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索,全面实施素质教育,提高学科教学质量。
2、有效落实教学建议。利用科组学习活动,进一步学习和研究日常教学中的突出问题,以促进教师自我反思。
(二)树立质量意识,加强质量监控
1、语、数、英学科要认真做好单元检测把关,单元练习随教学进度,各年级将以年级学科组为单位,统一进行检测,认真及时批阅,指导学生订正。认真进行试卷分析,及时调整教学策略,进行查漏补缺,弥补教学不足。
2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。本学期,学校将举行一系列学科竞赛活动,如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作比赛;数学组开展口算、概念、计算、应用题能力测试;英语组开展“双基”、听力比赛等活动。
3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作。加强毕业班质量的检测,建议语、数、英科任对学所知识多检查测试,特别是几个单元后可进行分类出题对学生进行检测,强化考查,巩固知识。在有条件的情况下进行月考;复习期间进行模拟考试。有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。
4、重视学期“期中、期末”两大考,确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待,采取统一时间,交叉监考,分组同一评卷的方式进行,目的是能比较客观、真实地反映半期教学工作情况,发现问题,能及时调整教学策略。
5、认真做好县优质课参赛选手的选拔工作,精心组织做好各项参赛准备工作,努力争取在优质课评比是取得好成绩。
(三)实施校本培训,切实提升教师素质。
1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓励和组织教师多读书,读好书,在丰富多彩的读书活动中开阔视野,增强技能。以教研组为单位,加强学习,内容根据期初的教研组的具体工作安排。
2、加强学科组和教研组建设,积极开展校本教研活动。为提升学科教学与研究水平,要完善教研组的建设,重视学科组的建设,精心开展活动。教研组工作由组长直接负责;教研活动做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结;教研组长在学初落实每一位教师的公开课,为了加强教研组活动的实效性,每一位老师全程参与,加强校本培训与教研,加快提升教师素质;有条件还得走出去。
3、搭建教师成长舞台,着力打造骨干教师队伍。重点关注对青年教师的培养,加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展示、评选教学能手等途径,帮助青年教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高,二是有意识的选择一批有潜力的教师,对他们提希望、提要求,提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会,并进行必要的包装,使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的交流,通过这种交流加速青年教师的成长。
(四)强化教学常规管理。
教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施“生本教育”的保证。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。从备课——提高有效性、上课——体现高效性、作业——加强精选性、辅导——注重及时性、评价——倡导发展性等环节入手,扎实抓好教学精细化管理,重点是在发现的问题上下功夫,摆出问题———制定措施———行动跟进,抓薄弱环节,抓薄弱学科和班级。
1、备课:加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。优化备课设计,要杜绝抄袭教案,应针对实际,在吃透教材和研透学生的基础上,站在学生的角度设计教案,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。备课,不仅是在备课本上写教案,还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查,随时公布被检查教师名单,并公示反馈,不符合要求由领导复查、面谈。
2、上课:进一步改革课堂教学,课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。本学期,加大巡课和随堂课的力度,采取讲座辅导、教研组交流、评比反馈相结合的方式,进一步提升听课评课的质量。
3、作业:严格按照县局教研室规定的《作业设置与批改》要求进行作业设置和批改。教师要做到“四精”和“四必”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教师上课和作业批改要写规范端正的字,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。
4、考查:语、数、英学科要认真做好单元检测工作,各年级将以年级学科组为单位,统一进行单元检测,单元试卷要认真及时批阅,每次检测试卷详细讲评,指导学生订正。认真进行试卷分析,及时调整教学策略,进行查漏补缺,弥补教学不足。
5、辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。
本学期,学校将改变常规检查方式的单一性,每四周一次的备课、作业、考查首先采取由挂科行政检查、记录,然后组织同科教师互查、互学、互评,达到取人之长,补已之短的目的,最后,在期末综合评出备课、作业、考查方面的先进科任,以此表彰先进,鞭策落后。
新学期面临新的任务和挑战,我们将在教育局的正确领导下,在全体师生的共同努力下,扎实工作,努力创新,使我校的教育教学质量上新台阶。
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